（英语）浅谈新课程理念下的英语阅读课怎样上.docVIP

浅谈新课程理念下的英语阅读课怎样上 吴 刚 摘 要：　英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。本篇论文提出了研究的问题，探讨解决的策略，在新课程理念的指导下引导学生参与、体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度和有效的学习策略。 关键词： 目标 阅读 技能 方法 模式 原则 随着课改的深入,阅读课如何上,成为了许多教师和教育工作者探索的问题。长期以来,初中英语教师所沿用的是以教师为主的原则，教师讲解占去了课堂主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接受者。事实上外语学习的首要任务是“学”不是“教”。英语不同于其它基础学科，它是一门实践课，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高。因此，它的教学效果应以学生的学习效果为依据，而学习效果很大程度上取绝于学生的主观能动性和参与性，认知理论认为，英语学习的过程也就是新旧知识不断结合的过程，也就是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程，而这种结合和转换都必须通过自身活动才能得以实现。 新英语课程标准把阅读技能目标描述为:朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词