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大学生心理健康教育—— 爱情篇 与大学生恋爱相关的调查资料 对大学生恋爱的态度的调查 “赞成谈恋爱”的同学占64．1％，其中： 9．1％“已经谈成”， 21．6％“正在谈”， 26．8％“原来谈过”， “学习期间不想谈”。的同学占26．1％。 ——摘自南京对3所学校联合千名大学生的“大学生恋爱现状”调查 对大学生恋爱动机的调查 “为找到情投意合的爱侣”占61．7％； “满足心理和生理需求”占17．6％； “觉得新鲜，丰富生活”占17．3％。 大学生的爱情观 同意“爱情是专一的，人的一生只能有一个真爱对象”的人只占被调查者的28.8%； 认为现代婚姻应该“白头偕老，从一而终”的只有20%； 赞成与已经有恋人者谈恋爱的超过了30%，在这方面，女生似乎比男生更开放； 45%以上的人对婚前性关系持肯定态度，其中34%的人认为“这样可以巩固爱情”。 ——摘自中国社会工作者协会、京伦家庭科学中心等单位在对北京、上海、广州三大城市大中学生的调查） 大学的性接触 南京对3所学校联合千名大学生的“大学生恋爱现状”调查： 拥抱占43．6％， 接吻占29．1％， 发生性行为占14．5％， 无上述现象的占31．7％ 。 著名性学专家潘绥铭教授1997年主持的《全国大学生异性交往》调查 状况接吻：男生39.5%女生45.5%， 性爱抚：男生25.6%女生28.9%， 性交：男生10.9%女生8.4%。 学业与爱情关系 43.6%认为“学业高于爱情”； 49.6%认为“同等重要”； 6.8%认为“爱情高于学业”。 网恋 据一项网上调查表明： 有78%的大学生经常上网，其中有56%的大学生曾经玩过网恋。 有31%的男生和16%的女相信网恋能成功呢？ 大学生恋爱的类型 有调查表明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种： 志同道合型，约占17%，但是其成功率非常高，往往毕业以后能携手走出校园。 情投意合型，约占19%，成功率也是比较高的，达到86%。 尝试型，占37%多，而最终走到一起的只有20～30%。 弥补型，占15%左右，其成功率也非常的低。 虚荣型，占7%左右，这种心理谈恋爱的成功率最低！ 综上所述，这五中类型的恋爱占了大学生恋爱的95%以上，可是其成功率往往不超过35%。 什么是爱——爱的诠释 一只手，一个家，一位朋友，共同呵护的一个心灵 爱在人一生中可分为三个阶段 原始阶段的爱：自恋性的爱 未成年阶段的爱：排他性的爱 成年阶段的爱：利他性的爱 自恋性的爱 形成自我意识 本我的语言：我就是世界，世界就是我。 排他性的爱 确定自我边界 自我的语言：我爱你，所以你属于我 利他性的爱 辐射自我能量 超我的语言：爱人比被人爱更幸福 爱的作用 原始阶段的爱： 安全感、认同感、依恋感 未成年阶段的爱： 自信感、自控力、信任感 成年阶段的爱： 成就感、使命感、归宿感 爱情的四要素 看似自由选择的恋爱，其实真正自由选择的余地远比我们想象的小得多。 如何保持爱情的温度？ 协调好“爱情四要素” 保持适当的距离 保留一定的神秘感 建立相对稳定的基础 了解男女性别的差异性 恋爱中男女性别的差异 生物学机制不同 知觉敏感性不同 思维方式不同 情商不同 行为习惯不同 只有神圣的爱情才能永葆青春活力 没爱情的时候，爱是一种权利。 有了爱情的时候，爱就成了一种义务和责任。 与性相关的常见问题 １．手淫 ２．性幻想和性梦 ３．早恋 ４．失恋 性功能障碍 指一组与心理社会因素密切相关性功能障碍。常见为性欲减退、阳痿、早泄、性乐高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛等、 [症状标准] 成年人不能进行自己所希望的性活动。 [严重标准] 对日常生活或社会功能有所影响。 [病程标准] 符合症状标准至少已3个月。 [排除标准] 不是由于器质性疾病、药物、酒精及衰老所致的性功能障碍，也不是其他精神障碍症状的一部分。 性心理障碍(性变态) 性身份障碍：有异常性行为的性心理障碍，特征是有变换自身性别的强烈欲望 易性症 性指向障碍：不引起常人性兴奋的人物，对这些人有强烈的性兴奋的作用 同性恋 双性恋 性偏好障碍：采用与常人不同的异常性行为满足性欲 恋物症 异装症 露阴症 窥阴症 摩擦症 性施虐与性受虐症 * * 基因作用 家庭教育 社会文化 相互作用 *