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奎溪中学20013-2014学年度 第一学期九年级数学电子备课 第 一 章 导 学 案 （总计14教时） 奎溪中学龚小锋 建立一元二次方程模型（导学案） 主备人：龚小锋 教者： 第 1 课时 备课日期： 月 日 审核人： 学习目标： 1、会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，提高归纳、分析的能力。 2、理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 重点：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。 难点：由实际问题列出一元二次方程。准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数还有常数项。 导学流程： 自主学习，建构基础 1、阅读课本2-3页问题1、问题2（列方程、整理后与课本对照），并完成下列各题： 问题1可列方程 整理得 问题2可列方程 整理得 观察上述①②两个方程的结构特征，类比一元一次方程的定义，自己试着归纳出一元二次方程的定义。 2、一元二次方程的概念：如果一个方程通过 可以使右边为 而左边是 的 次多项式，那么这样的方程叫作一元二次方程。 3、一元二次方程的一般形式： ,其中 二次项， 是一次项， 是常数项， 二次项系数 ， 一次项系数。 二、小组合作，展示提升 （独立完成后，与组内成员交流，得出正确答案最后在全班展示） 1、课后练习第3题 2、把下列方程写成一般形式并指出它们二次项系数，一次项系数常数项。 （1） （2）（x-1）（x-3）=0 （3） 4.你这节课的收获是什么/？ 一元二次方程的解法 主备人：龚小锋 教者： 第 2 课时 备课日期： 月 日 审核人： 一、学习目标：1、会用直接开平方法、因式分解法解一元二次方程。 2、根据一元二次方程的特征，灵活选择解方程的方法。 学习重点：会用直接开平方法、因式分解法解一元二次方程。 学习难点：根据一元二次方程的特征，灵活选择解方程的方法。 学习过程：学前准备因式分解：（1）16x2-25? (2) 3x2+2x (3) x2-5x-6?? (4)x2-6x+9 2．你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？ （1）x2-64=0 （2）3x2-6=0 （3）x2-3x=0 二、自主学习自学课本P-6 探究部分及例题2 自学要求：（1）了解因式分解法的定义。 （2）掌握什么类型的方程适合因式分解法来解。 （3）掌握用因式分解法解方程的步骤。 自学检测： （1）x2-2x=0 （2）（t-2）（t+1）=0（3）x（x+1）-5x=0 自学内容：课本P自学要求：（1）了解直接开平方法的定义 （2）了解什么类型的方程适合直接开平方法来解 （3）掌握用直接开平方法解方程的步骤 自学检测： 直接开平方法的理论依据是此方适用于解形如形式的方程 方程x2=9的根为方程x2-3=0的根为方程4x2-169=0的根为 3、小组讨论例，还有无其他解法？完成解题过程。 2、完成课后练习1、2、3、4题 四、：本节课学习了一元二次方程的两种解法是——、——形如形式的方程可以用直接开平方法来解，若方程的左边能分解为的形式，右边是（??????? ）时，可以用因式分解法来解。 、达标检测： 解方程：1、（1）（x2-1）-18=0?? (2)(1-3x)2=12-12=0 （4）2x2-3=0 （5）x2-2=0 （6）3x2-=0 （7）12y2－25＝0； （8）（t－2）（t +1）=0； （）x2+4x+4=02-6x+9=0 （11）x2+x+=0 2、拓展： 解方程：（1）x2-4x+3=0??? (2)(x+1)2-4(x+1)+3=0 (3) 3（x+5）2=147 ?(4) (x-4)2+19（x-4）-20=0 用因式分解法解一元二次方程的导学案（导学案） 主备人：龚小锋 教者： 第 3 课时 备课日期： 月