江苏省苏州市第五中学高三上学期数学专题讲座之六三角函数（三）.docVIP

高三数学专题讲座之 三角函数（） 设a＝，b＝(4sinx，cosx－sinx)，f(x)＝a·b. (1) 求函数f(x)的解析式； (2) 已知常数ω＞0，若y＝f(ωx)在区间上是增函数，求ω的取值范围； (3) 设集合A＝，B＝{x||f(x)－m|＜2}，若，求实数m的取值范围锐角三角形中,, . (1) 求证: (2) 设,求边上的高. 、正弦与余弦定理的正确运用三角公式灵活运用； 真题回放： （2008、14）满足条件的三角形的面积的最大值 ▲ （2010、13）在锐角三角形ABC，A、B、C的对边分别为a、b、c，，则=____▲_____。 （2011、15）在中，角的对边分别为． （1）若，求的值；（2）若，，求的值． （2012、15）在中，已知．（1）求证：； （2）若求A的值． （2013、18）如图，游客从某旅游景区的景点处下山至处有两种路径. 一种是从沿直线步行到，另一种是先从沿索道乘缆车到，然后从沿直线步行到. 现有甲、乙两位游客从处下山，甲沿匀速步行，速度为50m/min. 在甲出发2min后，乙从乘缆车到，在处停留1min后，再从匀速步行到. 假设缆车匀速直线运动的速度为130m/min，山路长为1260m，经测量，，. (1) 求索道的长； (2) 问乙出发多少分钟后，乙在缆车上与甲的距离最短？ (3) 为使两位游客在处相互等待的时间不超过3分钟，乙步行的速度应控制在什么范围内？ （2014、14.）若△的内角满足，则的最小值是 . 命题趋势：解三角形体现了三角函数的应用，始终是高考的重点和难点。解决这类问题的一个关键是正确、灵活地应用正弦定理和余弦定理。正余弦定理主要实施三角形中与边的转化，何时使用正弦定理、余弦定理，要具体问题具体分析近几年的高考情况来看，这部分内容是必考的，小题和大题都到，不管是在大题还是在小题中出现，它的特点是灵活且有一定的计算量，公式的运用也一定的灵活性。 1．在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若，且，则角的值等于________． ．中，则 同步练：中，分别是角的对边，若，那么 同步练：在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a2－b2＝bc，sin C＝2sin B，则A等于________．．在△ABC中，上的高为，则 同步练：在中, 周长为, 的面积等于, , 则_________. ．△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若，则的最大值为________．中，,,则的周长的最大值等于 ． 4．△ABC中，点在边上，且满足，，则 同步练：在中，已知，则 ．△ABC，且△ABC的面积，则 同步练：锐角△ABC中，若，，则△ABC的面积 6．已知等腰三角形腰上的中线长为，则该三角形的面积的最大值是 _____同步练．甲船以每小时30海里的速度向正北方向航行，乙船按照固定方向匀速直线航行，当甲船位于A1处时，乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处，此时两船相距20海里，当甲船航行20分钟到达A2处时，乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处，此时两船相距10海里，则乙船每小时航行______海里． ．． （1）求角A的大小； （2）若，，求边c的大小． 8．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，已知c＝2，C＝． （1）若△ABC的面积等于，求a，b的值； （2）若sinC＋sin(B－A)＝2sin2A，求△ABC的面积． 9．△ABC的面积为，且。 （1）求角的大小； （2）若，且，试求△ABC中最长边的长度。 10．km的道路的一侧修建一条运动赛道，赛道的前一部分为曲线段，该曲线段为函数的图象，且图象的最高点为，赛道的后一部分为折线段，为保证运动员的安全，限定。 （1）求的值和两点间的距离； （2）应如何设计，才能使折线段赛道最长？