必修1单调性与奇偶性 复习.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 2014-1-1 年级 高一 学科 数学 上课时间 2014-1-1 08:00-10:00 阶段 基础（ √ ） 提高（）强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 掌握函数的单调性、奇偶性的基本性质； 熟悉如何求单调区间、最值问题； 根据单调性、奇偶性的基本性质解题； 重难点 掌握函数的最值的求值； 单调性与奇偶性的综合解题。 课后作业： 教师评语 及建议： 科组长签字： 函数的单调性 增（减）函数： 一般地，设函数的定义域为，区间．如果对于区间内的任意两个值，，当时，都有 ，那么就说在区间上是单调增（减）函数，称为的单调　增（减）区间． 注意：⑴“任意”、“都有”等关键词； ⑵. 单调性、单调区间是有区别的； 单调性：如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或是减函数，那么就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，区间D叫做y=f(x)的单调区间： * 注意判断函数单调性的步骤 利用定义证明函数f(x)在给定的区间D上的单调性的一般步骤： ① 任取x1，x2∈D，且x1x2； ② 作差f(x1)－f(x2)； ③变形（通常是因式分解和配方）； ④定号（即判断差f(x1)－f(x2)的正负）； ⑤下结论（即指出函数f(x)在给定的区间D上的单调性）． * 复合函数的单调性判断. 以复合函数为例.可按下列步骤操作. 将复合函数分解成基本初等函数： ,： 分别确定各个函数的定义域 分别确定分解成的两个基本初等函数的单调区间 若两个基本初等函数单调性性相同,则复合函数单调递增,否则相反. 考点分析： 1、点调性的理解 例1、函数y=x2-6x的减区间是 变式1、函数的y=-2x2+3x+1，[0,2]减区间是 ，增区间是 。 2、函数单调性的证明 例1、：证明函数在上是减函数。 变式1、：求证：在区间上是减函 例3：函数的单调增区间为（ ） A． B． C． D． 变式1：函数在定义域上的单调性为( ) （A）在上是增函数，在上是增函数; （B）减函数; （C）在上是减函数，在上是减函数; （D）增函数 2、函数单调性的应用（判断值的大小，求最值、值域，注意二次函数） 例：已知定义域在[-1,2]函数，则该函数的值域为____________. 变式：函数在[1,3]上的最大值为____________. 变式：函数在[-2,3]上的最小值为____________. 变式：已知函数f(x)在区间上是减函数,则与的大小关系是 　　　． 函数的奇偶性 1、奇函数与偶函数的概念 偶函数：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么函数叫偶函数。 奇函数：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么函数叫奇函数。 （如果函数是奇函数或偶函数，则称这个函数具有奇偶性。） 2、奇函数与偶函数的特征 * 定义域关于原点对称； * 奇函数图象关于原