班主任工作对学生思想品德形成的影响问题的研究.docVIP

班主任行为对学生影响的研究 付冰 班主任是教师队伍中的一支重要力量。班主任和学生朝夕相处,对学生的影响是潜移默化的,是其他教师无法比拟和替代的。因此,关注班主任的行为风格,有着特殊的意义。本文初步分析了班主任行为对学生发展的影响。 一、课题的提出 崇阳县城关中学二分校自创办以来，学校就十分重视班主任队伍的行为建设工作，应该说这是抓到了师资队伍建设的关键。学校每学期都召开一次班主任工作研讨会，特别是还创造性地实施了班主任工作“一周述评”制度，即每位班主任每周就本班班集体建设、学生管理等方面开展的主要工作做一小结，以促使班主任在交流中提升，在反思中成长。在近两年实践的基础上，我们拟将在班主任行为对学生影响方面开展一些探索与研究，我们的主导思想是，让班主任在有效解决班集体建设和班级管理遇到的问题中提升自身的综合素质。在这样的背景下，我们提出了本课题的研究。 班主任工作是充满艺术性和挑战性的工作，不仅能够促进教师快速成长，而且能够为教师最大限度地体验自我价值提供了平台，所以有人说“不当班主任的教师不是一个完整的教师”。但是，我们在工作中发现，班主任工作一直在低水平上徘徊，经验、感觉、惯例仍然是班主任开展工作的依据，高压政策和行政命令等仍为最常见的班级管理方式。班主任专业化水平低下使得班主任工作的“不可替代”性减弱，班主任沦落为“杂务管理者”，在许多学校，班主任工作成为一种苦差使。这种状况已