《大班计算图形的二次分类.docVIP

大班计算：图形的二次分类 泰州市幼儿园 宋友岚 设计思路： 图形的二次分类是在幼儿有一次分类的经验基础上进行的活动，要求幼儿能按两个层次的特征将图形分开，使幼儿对层级分类有所体验，而找图形特征以及按特征分类的学习比较抽象，加之又是两个层级的分类，对幼儿来说更加难以掌握。因而，我制作了多媒体课件，利用多媒体的交互性、形象性等特点，突破教学的重、难点，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能轻松愉快地学习知识，获得成功体验。 教学目标： 1、通过多媒体，理解并学习图形的二次分类。 2、能大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征。 3、能按要求操作，形成良好的操作习惯。 教学准备： 1、多媒体课件（素材图附后） 2、幼儿操作学具： 磁性板（板上画好房子、房间）、含两种特征的图形、标记 3、游戏场地布置： 教学过程： 一、演示课件，复习组成和加减。 师：“今天，森林住宅小区里搬来了几位新朋友，其他小动物就来看望它们，想和它们交朋友。我们一起来看一看。这几个小动物今天想到哪一栋房子里找朋友”（点击课件，出现四栋有数字的房屋，再依次出现四个小动物，每个动物手拿一道加减题或分合式，让幼儿根据小动物拿的题说出答案，送小动物走进相应的房子）。 （评析：此处成功地吸引了幼儿的注意力，便于新知识的学习） 二、幼儿操作，复习巩固一次分类。 师：“小动物都去看朋友了。今天，我也为小朋友请来了一些新朋友。”（让幼儿两