潘亚楠二上语文教案全.docVIP

课题 培养良好的学习习惯（三） 教学目标: 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。 教学重点: 掌握正确的朗读姿势。 教学难点: 掌握正确的朗读姿势。 课前准备: 制作课件 教学过程 二备 课始基础练: 经过一个漫长的暑假，很多学生对于原来的一些听说读写的规则有些淡忘了，因此，在开学的第一课就进行学习常规教育 A 一、指导看图1、2 1、图上的小姑娘在干什么？此时看图要提醒学生按一定的顺序观察。 2、仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？ （1）她的身体怎样？ （2）肩膀怎么样？ （3）她是怎样拿书的？ （4）她的神态怎么样？ 小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。 板书：身要正、肩要平，手拿书本臂平放 二、模仿评价学生由于词汇量较少，在形容神态等方面教师可以提供一些词语供学生选择、积累。 1、请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。 2、小结 3、指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？ 4、全班朗读，指名巡视，交流。 5、全班朗读，巡视纠正。此时让全班互相练习读书姿势，并进行矫正。B 三、集体训练 1、复习要领。 2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。C 3、评价指出： 朗读时要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 板书：口齿清楚声音响，态度大方语