生于忧患死于安乐教学案例.docVIP

《生于忧患死于安乐》教学案例 隆德县第四中学 穆 军 教学目标： 1、掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇 2、了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色 3、把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理 教学重点:在诵读的基础上理解文义，理解作者的观点，学习作者的论证方法 教学难点：读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感 教学时数：2课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 有一个故事，想必大家都比较熟悉吧，说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，青蛙在温水里死亡这是什么原因呢？今天，我们就来共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典当中寻找答案吧（板书课题） 二、揭示目标，明确任务 三、检查预习，整体感知 1、给下列加点的字注音 (1)舜发于畎亩之中 （ ） (2)胶鬲举于鱼盐之中 （ ） (3)行拂乱其所为 （ ） (4)所以动心忍性 （ ） (5)曾益其所不能