九年级历史 第14课 冷战中的对峙课件 .pptVIP

《世界历史》九年级下册 第七单元 第14课 冷战中的对峙 * 教学资源 1.教材分析 地位：冷战对峙是两极格局的具体表现， 前承第二次世界大战，后启世界 多极化趋势。 结构：分为冷战政策和美苏争霸两个子目。 * · 初三学生乐于接受图片、故事等形象直观的 材料，有较强的参与意识，感性认识倾向明显。 · 同时，初三学生正处于由感性认识向理性认 识的发展过程中，需要教师理性分析的引领， 以从历史现象中得到启示。 教学资源 2.学情分析 * 教学目标 1.依据：课程标准 简述杜鲁门主义等史实，了解美 苏“冷战”对峙局面的形成，初步 认识霸权主义对人类进步和安全 的威胁。 * 教学目标 了解冷战局面的形成过程，理解冷战对世界局势的影响。 学生运用搜集、整理美苏冷战相关资料的方法，通过解读史料的学习过程，史论结合地理解和认识美苏冷战对峙局面。 初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁； 初步感受当今世界多极化趋势的加强。 * 教学目标 冷战对峙局面的形成与发展过程。 冷战对峙对世界局势的影响。 * 重难点突破 总结升华 新课导入 教学过程 * 教学过程 新课导入 设计意图：缓解气氛，激发兴趣，导入主题 战时盟友关系 二战中，美国士兵和苏联士兵在一起 * 材料一：我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止…… 我们必须教