八年级历史 第8课 辛亥革命课件 .pptVIP

谢 谢 历史浩如烟海， 学术永无止境！ * * 设计主线：看历史人物，探辛亥革命。选择四个与革命有关的历史人物，分别设置四个情景以贯穿革命的准备，爆发，高潮和失败整个过程。这样的设计比较符合学生的一般认识规律。 * 为什么选择一次失败的起义为切入点，主要是考虑到大多数学生可能只知道武昌起义的成功，而不知道其实当时的起义还有很多，多得在书本上只是变成了一个代表省略的符号；当时捐躯的烈士还有很多，众多英雄儿女的英灵变成了纪念碑上笼统的数字。但正是这一次次的起义，一次次的失败，推动了革命形势的发展。 为什么选择秋瑾：一是高一学生大多知道的，二是因为她是女性革命者而且才貌双全。因此我以秋瑾的悲壮结局设计了问题：以此引发学生对革命爆发原因的思考。我会提供学生两张图片讨论，一张反映外国入侵，政府腐败导致的严重民族危机，一张是当时在各地成立的资产阶级革命团体和政党的分布图说明革命的阶级正在壮大，组织正在日日成熟，革命思想正广泛的传播。最后在革命原因的分析上进行方法的指导。 1 3 2 教材分析 教学过程 说 课 内 容 教法学法 4 教学反思 学情分析 5 * 地位与作用 重点与难点 教学目标 课标要求 * 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位和作用 1、章节的作用关系 2、单元内部的作用 3、辛亥革命的重要性 学情分析 * 课标要求 了解孙中山的主要革