经济学教案17.docVIP

课时数 授课内容（标题） 教学目标 教学重点、难点 教学方法、辅助手段等 教学内容、教学设计： 复习旧课导入新课 讲授新课 总需求=总供给 这种恒等关系在宏观经济学中是十分重要的。我们可以从国民经济的运行，即国民经济的收入流量循环模型，来分析这个恒等式。理论研究是从简单到复杂、从抽象到具体的，所以，我们从两部门经济入手研究国民经济的收入流量循环模型与国民经济中的恒等关系，进而研究三部门经济与四部门经济。 1、两部门经济循环模型 两部门经济是指一个经济体系中只存在厂商与居民户两个主体的经济。在两部门经济中，居民户向厂商提供各种生产要素，并得到各种要素报酬收入；厂商用各种生产要素进行生产并向居民户提供产量与劳务，居民户用收入购买产量与劳务。那么，两部门经济流量循环模型如下： ?????????????????????? ??????????? ①居民向厂商提供生产要素； ②厂商向居民提供产品和劳务； ?????????????③厂商向居民户支付生产要素的报酬；④居民户向厂商购买产品和劳务。 如果居民把一部分收入用于购买厂商生产的各种商品和劳务，把另一部分收入用于储蓄，通过金融机构形成了厂商新的投资来源，那么两部门国民收入流量循环模型就演变为： ?????????????????? 由于居民的消费支出和厂商的投资支出总需求的构成部分，所以： 总需求=消费+投资， 即： 由于总供给是各种生产要素报酬收入总和，即工资、利息、地租和利润的总和，并且全部用于消费和储蓄，所以： 总供给=消费+储蓄 即： 当两部门经济达到均衡时，即满足总供给=总需求时，即有两部门经济的基本均衡条件就是： 则： 二、名义 GDP 和实际 GDP 1、国内生产总值是一个市场价值概念，其价值的大小用货币来衡量，国内生产总值为最终产品和劳务数量与价格的乘积。因此，国内生产总值不仅要受实际产量的影响，还要受价格水平的影响。换言之，国内生产总值的变动可能是由于实际产量的变动而引起，也可能是由于产品和劳务价格变动而引起。为了排除价格因素，能确切反映经济实际变动，就必须区分实际国内生产总值与名义国内生产总值。 名义国内生产总值是按当年价格（Pt）计算的国内生产总值，实际的国内生产总值是按不变价格计算的某一年的国内生产总值。不变价格是指统计时确定的某一年（称为基年）的价格（P0）。计算实际国内生产总值可使我们了解到从一个时期到另一个时期产量变化到什么程度。如果使用的都是基年的价格，则两个时期国内生产总值的差额可表现出这两个变化。如果仅仅比较两个时期的名义国内生产总值，则我们无法知道这两个时期国内生产总值的差额究竟是由产量变化引起的，还是由价格变化引起的。 某个时期名义国内生产总值与实际国内生产总值之间的差别，可以反映出这一时期和基期相比的价格变动的程度。因为通过计算名义国内生产总值和实际国内生产总值的比率，可以计算出价格变动的百分比。名义国内生产总值与实际国内生产总值之比，称为国内生产总值价格指数。 2、 GDP与人均GDP 在衡量一个国家的经济发达程度或者在比较各个国家的经济发展水平时，用实际GDP是没有任何意义的，因为一个经济相对落后的大国的国内生产总值可能比一个经济相对发达的小国的国内生产总值要多。因此我们应该用人均国内生产总值来反映一个国家的经济发达程度。 3、价格指数 （1）GDP 折算指数 是给定年份的名义 GDP 与实际 GDP 之间的比率。GDP与实际GDP之比，称为国内生产总值折算指数。 GDP折算指数= 上式中，Pt为当年价格，P0为基期价格，Qt为当年产量，ΣPtQt为当年名义GDP，ΣP0Qt为当年实际GDP。在上例中，6240÷5200=120%，即GDP折算数为120%，说明从1990年到2000年该国价格水平上升了20%。国内生产总值折算数是重要的物价指数之一，能反映通货膨胀的程度。 （2）消费者价格指数（ CPI ） 通过抽样调查，选择代表性的商品和服务为样本，比较根据当年价格计算的商品总价值和根据基年得到的商品总价值，得到的比值就是消费者价格指数。居民消费价格指数是反映一定时期内居民消费价格变动趋势和变动程度的相对数。居民消费价格指数分为食品、衣着、家庭设备及用品、医疗保健、交通和通讯、娱乐教育和文化用品、居住、服务项目等八个大类。国家规定325种必报商品和服务项目，其中，一般商品273种，餐饮业食品16种，服务项目36种。该指数是综合了城市居民消费价格指数和农民消费价格指数计算取得。利用居民消费价格指数，可以观察和分析消费品的零售价格和服务格变动对城乡居民实际生活费支出的影响程度。生产者物价指数（