软装备在高等教育中的应用与开发探讨.docVIP

软装备在高等教育中的应用与开发探讨 　　[摘 要]软装备的应用包括仿真模拟教学软件应用和企业级专业软件的教学应用。仿真模拟教学具有多媒介、动态、连续、流畅、完整、直观的教学特点，融教、学、做为一体，有助于教学知识点的理解；企业级专业软件教学应用能提升专业知识综合运用能力，对增强学生未来岗位的针对性、缩短学生在就业岗位的磨合期具有积极意义；目前，软装备在教育中的应用与硬设备相比明显偏弱，建立与软装备相适应的开发管理机制和采购管理机制是教学手段不断革新的需要。 　　[关键词]软装备 应用 开发 　　[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）04-0014-02 　　在高等教育特别是工科类教育中，随着我国教育投入的不断增加，各校的实验教学仪器、设备等硬件设施在数量上与技术先进性上均得到快速发展，但对教学所需的软装备的投入、更新和应用与硬设备相比，有明显的不足。从实际运用来看，软装备的应用作为一种新型的教学手段具有其它教学手段难以替代的作用。建立与软装备相适应的开发管理机制和采购管理机制是软装备教学运用和发展的基础。 　　一、软装备定义 　　软装备是计算机软件类产品，它可分为两类，一类是用于课程知识点教学的仿真模拟教学软件，如在土木工程专业施工技术课程中多层钢框架升板施工仿真模拟软件（山东建筑大学、上海交通大学联合开发）、给排水专业水处理课程的给排水处理仿真教学软件（广州大学开发）等，另一类则是企业级专业软件，该类软件主要是商业软件公司为企业开的辅助计算、设计、管理等综合性应用软件，如广联达软件股份有限公司开发应用于建筑行业的工程造价管理解决方案软件、建研科技股份有限公司开发的PKPM结构设计软件等。 　　二、软装备在高等教育中应用的必要性 　　企业应用型软件在教学中应用的必要性。随着社会主义市场经济的发展，科技水平的不断提升，各行各业的技术标准逐步完善与标准化，为企业应用型软件的开发提供了适宜的建模基础；同时企业面临的竞争越来越强，企业对提高工作效率和产品创新高的意识不断提高，这为企业应用型软件的需求提供了市场条件。因此从上世纪90年代末至今，商业应用软件开发与应用都得到高速发展，截至2011年8月，在沪、深证券交易所上市的软件开发类上市公司就有32家之多。以目前我国国情而言，企业研究开发力量不强，工科类院校培养目标宜是工程师“获得工程师基本训练并具有实践能力和创新精神的应用型高级专业人才”也是很多工科类本科培养计划的标准用语。从这个角度看，培养具有实践能力、与企业的应用需求尽快接轨的应用型高级专业人才，在教学的适当阶段，对学生进行企业应用型软件的应用培训（工程师基本训练之一）显然是必要的。将企业应用软件进行应用教学，一方面它会促进学生对专业知识的系统掌握与系统运用，也会促进学生对本专业对应行业应该具备什么层次的专业知识运用能力有一定程度的直观理解，这将对学生未来就业的岗位选择具有指导性；另一方面，会增强学生对未来岗位的适应性并缩短学生在就业岗位的磨合期，从专业知识运用的角度看，能较快适应企业对专业知识的需求。 　　仿真模拟教学软件应用的必要性。教学的模拟仿真软件的应用体现在两个方面：一方面是有关工艺流程或作业动作知识点的模拟仿真教学，即过程模拟仿真教学；另一方面是数据处理知识点的模拟仿真教学，即数据处理仿真。过程模拟仿真能综合文字、图像、影像等多种媒介动态、连续、流畅、完整、直观地表达所学的知识点，这不是单纯用文字或图像或现场录制的实景视频所能实现的。数据处理仿真既能实现复杂的数据计算，又能实现同一参数在不同赋值条件下的变量运算，在有限的教学时间内，这是人工所能不能达到的。浙江大学宁波理工学院杨慧梅、朱勇在氏频电子线路教学中利用PSPICE9. 2软件在计算机上进行基础验证仿真实验和设计提高实验。作为教学的补充，这一仿真教学可以使学生增强对电路的感性认识，掌握电路参数的测试方法，把实验与理论有机地结合起来；这一教学过程加深了学生对理论的认识，提高了他们学习的积极性，也提高了他们的实际电路设计的能力。 　　三、软装备在高等教育中的应用现状 　　软装备在高等学校的教学装备配置中与硬设备相比明显偏弱。在企业应用型软件应用于教学配置方面，随着高等教育的大众化以及应用型人才的培养需求，为提高学生社会竞争力和缩短其能力与社会需求之间的差距，企业专用的商业化软件在高等学校中已有应用，但配置的种类及数量与专业应用还存在较大差距。在仿真模拟教学软件应用方面，只有极个别的学校对某些课程重点知识环节进行了开发应用，如上述“多层钢框架升板施工仿真模拟软件”、 “给排水处理仿真教学软件”等。 　　企业应用型软件在教学应用方面缺乏相应的师资。由于企业应用型软件的应用基本需要通过建