人教版三年级数学上册第五单元固练习--第5课时教案1人教版三年级数学上册第五单元巩固练习--第5课时教案1.docVIP

时、分、秒的巩固练习 教学目标： 1．使学生进一步熟悉时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，1时＝60分，能熟练的进行一些有关时间的简单计算。 2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点：能熟练的进行一些有关时间的简单计算。 教学过程： 一．导入?? 同学们好! 大家可能听说过这样一句话：“光阴胜似无价宝，日夜累计时分秒”。 时间是看不见、摸不着的，人们为了能够更好的掌握时间，制造出了各种各样的钟表。 （一）复习钟面你知道钟面上有什么吗? 1、小组学习： ?? 观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？ 2、拿出学具拔一拔，看一看时针、分针各是怎第走的？ 3、演示：时针从12走到1，分针从12走到12。1时＝60分（板书） 、认读钟表。 　 （1）教师随意拔出几个时间， 　 （2）指名认读， 　?? （） 同桌互动：拔一拔： 小组讨论后，归纳小结：1时＝60分1分＝60（板书） （1）学生认读。 （2）联系生活实际谈一谈说出认读方法。 （3）一人拔钟表，另一人说时间或一人说时间，另一人在钟面上拔出相对的时间。你知道：分和秒有什么关系呢? 分=(? )秒 ?=(??? )分?????? 1时=(??? ) 分 10秒=(??? ) 分???? 1时10分=(??? ) 分 ???（）读、写法。 1．读出钟面上所指的时间，说说你是怎么看出来的？ ?????????? ?4:00图???????9:05图??????? 2:50图①?????②? ??????? 订正（1）这是4时。 我们可以这样看：分针指向12是整时，时针走到4，是4时整。 （2）这是9时5分。?? 可以这样看：时针走过9，是9时多；多多少，看分针，分针指向1，是5分， 就是9时5分。???????? （3）这是2时50分。 可以这样看：时针走过2，是2时多；多多少，看分针，分针指向10，是50分，所以是2时50分。 2． 写出钟面上所指的时间。（1）有的同学这样写（4时），有的同学这样写 （4:00）? ??????? 这两种不同的写法都写对 生：看这种写法（4:00）：时和分之间用两个点隔开，两点的左边表示时，两点的右边表示分；为什么两点的右边写两个0？ （2）有的同学这样写，（ 9时05分 ）对吗？ 生：不对！应该写成9时5分； 有的同学这样写，（9: 5）对吗？ 生：不对！要这样写9:05。? （3）2时50分?? 2:50?? ?．读出钟面上所指的时间？ 图①??????????? 图 ②??????????? 图③ 9? 11：55?2：10 订正：订正 （1）这是9时。你是怎么读的呢？? 分针指向12是整时，时针走到9，是9时。 （2）这是11时55分。 时针走过11是11时多；分针指向11是55分，是11时55分。?? 还可以怎么想呢？ 时针走过11不到12，就是快到12时，差多少，看分针，分针指向11，就是差5分12时，也就是11时55分。 （3）这是2时10分。 时针走过2，是2时多；分针指向2是10分，就是2时10分。? 当时针、分针比较接近的时候，我们看钟表应该注意什么？ 我们要看清楚哪一个是时针，哪一个是分针。??????? ．画出时针和分针。 ??????? 6:00??????? 12:00????? 8:05??????????????????????????? 师引导学生说出画出时针和分针（1）先读一读这是什么时间？（6时。） （2）再想一想6时的时候，时针走到几？分针指向几？（时针走到6，分针指向12。） （3）画表针的时候，时针要画得短一些，分针画得长一些。儿童游泳队测试50米蛙泳成绩如下: ? ????小林?我用1分35秒?????小军?我用2分5秒???????小玲我用2分50秒 ??????谁游得快???? 怎样想呢？ （1） 小林和小军比，谁游得快？我们可以这样想：谁用的时间少，谁游得就快。我们通常可以这样想：1分35秒是1分多, 2分5秒是2分多，1分多比2分多要少，小林游得快。 （2） 小军和小玲比，谁游得快？ 小军用2分多，小玲也用2分多，就把5秒和50秒进行比较， 5秒比50秒少，小军游得快。你和家人外出旅游过吗？在有些宾馆的大厅，会同时摆放几个钟表。 8:45图????? 9:45图???? 10:45图?????? 北京东京悉尼3:45图 莫斯科北京、东京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。钟面上所表示的北京现在是什么时间？（上午8时45分） 这时东京是什么时间？（9时45分） 这时悉尼是什么时间？（10时45分） 这时莫斯科呢？（3时45分） 看了这几