通信电子线路课程设计指导书1-14-13-14-1.docVIP

《通信电子线路课程设计》 指导书 班 级： 通信工程111、112 指导教师： 刘金龙、施彩平 学 期： 2013-2014-1 淮海工学院电子工程学院 通信工程 系 2013年12月20日 一、通信电子线路课程设计的目的和任务 “通信电子线路是电子信息类专业必修的一门专业基础课，是电子信息类专业十分重要的主干课程之一，是一门理论和实践紧密结合的课程该课程设计是其实践性的一个体现，是集基本技能、技能训练、理论知识的综合与应用，是对通信电子线路课程的巩固和提高，是培养具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。通过该课程的学习，可使学生综合能力、实验技术、创新思想得到全面提升。 通过课程设计使学生增强对通信电子技术的理解学会查寻资料比较方案学会通信电路的设计计算进一步提高分析解决实际问题的能力创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领真正实现由课本知识向实际能力的转化通过典型电路的设计制作加深对基本原理的了解增强学生的实践能力电路设计反映学生理论知识的实际应用能力，扎实的电子线路理论是成功设计电路的基础。其要求是： 功能和性能指标分析：对题目的各项要求进行分析，整理出系统和具体电路设计所需的更具体、更详细的功能要求和技术性指标数据，以求得设计的原始据。 选择元器件：很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，选择合理的元件参数，且应降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和体积。 画出总体电路图初稿并审图，将错误降到最低程度，保证仿真顺利完成。 仿真：通过仿真，检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求，检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。 画出总体电路图，要求按相关规定，布局合理，图面清晰，便于对图的理解和阅读，为印制电路板，并组装、调试和维修时做好准备。，负载电阻，工作中心频率，最大频偏，总效率。 图1 直接调频发射机组成框图 调频发射系统由调频振荡器、缓冲隔离器、倍频器、高频功率放大器等组成。如果振荡器的振荡频率可以满足发射机载波频率的要求，就可以省去倍频级。 ① 调频振荡器 本课题主要研究变容二极管调频电路。如果课题要求的载波频率不高，则可以采用LC调频振荡器。 ② 缓冲隔离器 将调频振荡与功放级隔离，以减小后级对振荡器频率稳定度及振荡波形的影响。缓冲隔离级通常采用射极跟随器电路。 ③末级功放 要使负责天线上获得令人满意的发射功率，而且整机效率较高，应选择丙类功率放大器。但末级功放的功率增益不能太高，否则电路性能不稳定。因此要根据发射机各部分的作用，适当地分配功率增益。 ⑵ 调频接收机设计 主要性能指标要求：载波频率，输出功率，，灵敏度为1mW。 图2 调频接收系统方框图 根据调频接收系统的方框图，它是由输入回路、高频放大器、混频器、本机振荡器、中频放大器、鉴频器、低频功放等电力组成。 ① 输入回路 输入回路将接收到的某一载频信号传送到下一级，并抑制接收频道以外的干扰。对输入回路的要求：通频带要有适当的宽度；对邻频道的信号有足够的衰减，要有一定的选择性。 ② 高频放大 可以分为晶体管放大器、场效应管放大器和集成电路放大器。按负载的性质可分为谐振和非谐振放大器。在高频范围内采用任何一种形式的高频电压放大器都可以满足要求。 ③ 混频器 混频器的作用是将输入的信号的载频与本振信号频率进行频率变换，将输入信号的频率变成为固定中频的载波信号，并保持其调制规律不变。有低频和中频之分。本课程设计只研究中频。混频器有晶体三级管混频器、二极管混频器、场效应管混频器、模拟乘法器构成的混频器等。如果变频功率大，一般选用三极管混频器、场效应管混频器、模拟乘法器构成的混频器。如果混频器的工作频率比较高，可采用二极管混频器。 ④ 本机振荡器 本机振荡器的电路形式可以采用电容三点式电路或晶体振荡电路。 ⑤ 中频放大器 一般有晶体三极管调谐放大器、场效应管调谐放大器、集成放大器等。 ⑥ 鉴频器 鉴频电路可以分为三类，第一类是调频-调幅调频变换器。这种类型的鉴频器有双失谐回路鉴频器、相位鉴频器、差分峰值鉴频器等。第二类是相移乘法鉴频型。这种类型的鉴频器可以用模拟乘法器构成。第三类是脉冲均值型。这种类型的鉴频器有脉冲计数式鉴频器。本课程研究的高频频段内每一类型的鉴频器都适用。 ⑶ AM调幅发射机设计 主要性能指标要求：载波频率，载波频率稳定度不低于10-3，发射功率，发射效率，调幅度，调频范围。 图3 AM调幅发射机原理框图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。