高考物理大一轮复习精讲课件：第5章 机械能守恒定律-5 (小专题)应用动力学观点和能 量观点突破力学压轴题.ppt

第5课时　(小专题)应用动力学观点和能 量观点突破力学压轴题 突破一　应用动力学和能量观点分析直线、平抛和圆周运动 组合问题 这类模型一般不难，各阶段的运动过程具有独立性，只要对不同过程分别选用相应规律即可，两个相邻的过程连接点的速度是联系两过程的纽带。很多情况下平抛运动末速度的方向是解决问题的重要突破口。 【典例1】　如图1所示，将一质量 m＝0.1 kg的小球自水平平台顶 端O点水平抛出，小球恰好无碰 撞地落到平台右侧一倾角为 α＝53°的光滑斜面顶端A并沿斜面下滑，斜面底端B与光滑水平轨道平滑连接，小球以不变的速率过B点后进入BC部分，再进入竖直圆轨道内侧运动。已知斜面顶端与平台的高度差h＝3.2 m，斜面高H＝15 m，竖直圆轨道半径R＝5 m。取sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，g＝10 m/s2，求： (1)小球水平抛出的初速度v0及斜面顶端与平台边缘的水平距离x； (2)小球从平台顶端O点抛出至落到斜面底端B点所用的时间； (3)若竖直圆轨道光滑，小球运动到圆轨道最高点D时对轨道的压力。 小球沿斜面下滑的加速度a＝gsin α＝8 m/s2 由vB＝vA＋at2，解得t2＝1.25 s 小球从平台顶端O点抛出至落到斜面底端B点所用的时间 t＝t1＋t2＝2.05 s 【变式训练】 1．(2014·高考押题卷五)如图2所示，用内壁光滑的薄壁细管弯成的“S”形轨道固定于竖直平面内，其弯曲部分是由两个半径均为R＝0.2 m的半圆平滑对接而成(圆的半径远大于细管内径)。轨道底端A与水平地面相切，顶端与一个长为l＝0.9 m的水平轨道相切B点。一倾角为θ＝37°的倾斜轨道固定于右侧地面上，其顶点D与水平轨道的高度差为h＝0.45 m，并与其它两个轨道处于同一竖直平面内。一质量为m＝0.1 kg的小物体(可视为质点)在A点被弹射入“S”形轨道内，沿轨道ABC运动，并恰好从D点无碰撞地落到倾斜轨道上。小物体与BC段间的动摩擦因数μ＝0.5。(不计空气阻力。g取10 m/s2。sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 图2 (1)小物体从B点运动到D点所用的时间； (2)小物体运动到B点时对“S”形轨道的作用力大小和方向； (3)小物体在A点获得的动能。 突破二　应用动力学和能量观点分析传送带模型 1．方法技巧 若一个物体或多个物体参与了多个运动过程，有的过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点，则要用动力学方法求解；若某过程涉及做功和能量转化问题，则要考虑应用动能定理、机械能守恒定律或功能关系求解。 【典例2】　 (2014·牡丹江一模)如图3所示，x轴与水平传送带重合，坐标原点O在传送带的左端，传送带长L＝8 m，匀速运动的速度v0＝5 m/s。一质量m＝1 kg的小物块，轻轻放在传送带上xP＝2 m的P点。小物块随传送带运动到Q点后冲上光滑斜面且刚好到达N点(小物块到达N点后被收集，不再滑下)。若小物块经过Q处无机械能损失，小物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g＝10 m/s2。求： (1)N点的纵坐标； (2)小物块在传送带上运动产生的热量； (3)若将小物块轻轻放在传送带上的某些位置，最终均能沿光滑斜面越过纵坐标yM＝0.5 m的M点，求这些位置的横坐标范围。 第一步：抓住关键点——挖掘信息 (2)小物块在传送带上相对传送带滑动的位移 x相对＝v0t－x＝2.5 m 产生的热量Q＝μmgx相对＝12.5 J (3)设在坐标为x1处轻轻将小物体放在传送带上，最终刚好能到达M点， 由能量守恒得μmg(L－x1)＝mgyM 代入数据解得x1＝7 m 故小物体在传送带上的位置横坐标范围0≤x＜7 m 答案　(1)1.25 m　(2)12.5 J　(3)0≤x＜7 m 力学综合题中多过程问题的分析思路 (1)对力学综合题中的多过程问题，关键是抓住物理情境中出现的运动状态与运动过程，将物理过程分解成几个简单的子过程。 (2)找出各阶段是由什么物理量联系起来的，然后对于每一个子过程分别进行受力分析、过程分析和能量分析，选择合适的规律列出相应的方程求解。 【变式训练】 2. (2014·浙江杭州质检)图4是某传送 装置的示意图。其中PQ为水平的 传送带，传送带长度L＝6 m，与 水平地面的高度为H＝5 m。MN 是光滑的曲面，曲面与传送带相 切于N点，现在有一滑块质量为m＝3 kg从离N点高为h＝5 m处静止释放，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ＝0.3。重力加速度为g＝10 m/s2。 (1)滑块以多大的速度进入传送带？ (2)若传送带顺时针转动，请求出滑块与传送带摩擦产生的热量Q与传送带的速度v的大小关系，并