人教版八年级生物第八单元用药和急救(教案).doc

人教版八年级生物第八单元 第二章 用药和急救 五中 陈-- 教学目标： 知识目标：1 区分处方药和非处方药，并概述安全用药的常识。 2 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 3会运用一些急救的方法。 能力目标：1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。 2.通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。 3掌握一些急救的方法，在危急情况下多一些生存技巧。 情感目标：1.培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。 2.通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。 教学重点和难点：①安全用药的常识 ②一些急救方法的操作 ③提高自已的防病治病能力和实际应用能力 教具准备：上课前2天布置作业：请同学每人从家中带来一张药物的使用说明书，以备上课使用 教学课时：2课时 教学过程： 第 一 课 时 导入：大家知道“是药三分毒”这句话的含义吗？在日常生活中难免会发生一些危急情况或意外伤害，那么怎样正确用药才能保障身体健康呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。引出课题：用药和急救（幻灯片1） 新课： 一，安全用药 1 处方药和非处方药 ［讲述中华医药学的悠久历史，推进新课］ 教师：我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。 问：请同学们回忆一下，自己或家人是否有过在生病的时候，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？ 学生讨论2分钟 教师总结：大多数有过这样的经历，生病后家长给吃两片约就好了，既不耽误学习又能及时治病，这样做是可以的，但是有一个重要前提那就是家长要有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，否则一旦用药错误会造成严重后果，可见学习一些安全用药的常识是非常必要的。：结么 （请同学们阅读81面教材并观察图11），分析归纳：为了有效地对药物进行监督管理，防止消费者因自我行为不当导致滥用药物和危及健康，我国对药品实行处方药和非处方药分类管理，因此药物可分为：（幻灯片2） ①处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 ②非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC 请同学们回忆一下，你生活中接触过的药物哪些是处方药？哪些是非处方药？截止2002年12月我国已公布四批非处方药共2593种。 2正确理解药物的使用说明 无论是处方药还是非处方药，使用前都要仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 分组讨论：教材82的“资料分析”， 仔细阅读“牛黄解毒片的说明书” 和“新速效感冒片的说明书” （展示幻灯片3,4） 教师指导：解释各项说明，弄清用法用量，批准文号生产日期，有效期和失效期，强调“作用与用途”或“功能与主治”一项就是对症下药的基础，完成82页的讨论题。（讨论题答案：第1题：牛黄解毒片是中药，新速效感冒片是西药，中药的有效成分主要是从各种植物中提取出来的，而西药的有效成分主要是由化学物质合成的。第2题：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。第3题：药物的保存大多需要干燥、避光，而且密封避免受潮。） 各小组内每位同学交换各自带来的药物使用说明，每组选一代表向大家汇报讨论结果，并向大家介绍本组都讨论了哪些药物的使用说明。 最后教师小结：药物的有效期很关键，上面标明的是生产日期，需要依此来推算有效期。“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。 强调：有效期：能保证药品质量的期限，各种药长短不一，可根据批号判断是否过期。 失效期：其质量不符合国家认可的质量标准和要求，