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新学期学习计划学习心理篇 学习心理篇怎样培养孩子敏锐的察看力小强已经读初二了,可他的字总会写错,补衣服的“补”他写成“朴”,故国的“祖”他写成“组”。老师平时不知提醒他几多次了,他却总是在每次检查时“视若无睹”……小丽每次写作文总难以下笔,觉得没什么东西可写,因为别人对某一事物可以发现八下里,而她总是只看到一两点。当你发觉孩子在察看力方面比较迟钝,该怎么办呢?●帮助孩子养成察看乐趣。对于任何东西,有了乐趣,就会津津有味地去做;反之,不感乐趣,“走马观花”,必然只能获得肤浅的印象。所以,要培养孩子敏锐的察看力,首先要让孩子有察看的乐趣。这一可通过上行下效,家长多注意察看,为孩子树立榜样;二可多鼓励孩子发现疑难题目、提问,并给予赞赏的评价,使孩子感到不断取得成功,也就加强了乐趣;三可通过尊敬、信任孩子,促进孩子对察看乐趣的保持。●教孩子学会认真察看。敏锐的察看力需要察看者的有意注意十分稳定,以保证对事物周全、深刻的相识。孩子有时在察看时易分心,家长可在旁边多提醒,或为他(她)理清一条思路来进行察看,或者在家子中为孩子设一个安静的环境,让孩子能多思考,发现疑难题目,再促使他去多认真察看。●帮助孩子避免错觉干扰。察看时常伴有错觉,其缘故原由是中学生在看疑难题目时常带有主观臆想和易做“白日梦”。因此,一方面,要求孩子察看事物时,