《心理辅导教案.docVIP

第 教时 设计日期 20 12 年 月 日 教学内容 告别害羞 学科 心育 专职 √ 授课日期 2012年 月 日 第 周 星期 第 节 教学目标 帮助学生克服害羞心理，树立克服害羞的决心和信心。 教学重点 教学难点 预习作业 教学准备 故事图片，小黄莺头饰 课 型 预设流程 备注 一、故事导入主题： 　　1、出示小黄莺头饰，引入课题 　　师：她是谁?你们想知道她的故事吗? 　　2、故事讲述 二、行为辨析导行。 　　(一)、引导学生思考，讨论： 　　问：1、小黄莺本来是怎样的? 　　教师小结：害羞胆怯就无法表现自己的本领。 　　2、小黄莺后来变成什么样了。 　　3、她用了哪些方法改掉了自己害羞的毛病? 　　(二)、小结方法 　　①多练习 ②深呼吸 ③自我鼓励 三、练一练。 　　1、师：我们也来学学小黄莺，在大家面前大方又自然的歌唱。 　　(组织学生表演，鼓励学生使用刚才的方法，并对有些学生给于关注、奖励) 2、迁移到自己 　　师：你们有过象小黄莺一样的胆小羞怯吗? 　　学生交流 　　师：只要多锻炼，合理的运用方法一定能克服的。 　　3、学习儿歌 　　胆小害羞坏习惯，我有勇气克服它，深呼吸说我不怕，大家面前来说话。 　　四、总结 　　同学们，每个人都有优点和缺点，我们每一个同学在生活学习中，既不能过分苛求别人，也不能过分苛求自己，一切从实际出发，用真诚和信任去赢得大家的尊重和友谊。既便害羞心理已经形成，也应坚信他是可以调控、能够克服的。美国学者爱默生告诫大家：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让道。所以要克服害羞心理首先应树立其决心和信心。老师希望每位学生都能做到众人面前不害羞，做名大方、勇敢的小学生。 板 书 巩固 作业 作业 检查 反馈 课后 反思 第 教时 设计日期 20 12 年 月 日 教学内容 学习调节我的情绪 学科 心育 专职 √ 授课日期 2012年 月 日 第 周 星期 第 节 教学目标 1.懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 2.逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适，自我控制的能力，能够较理智地调控自已的情绪。 3.学会情绪调控的一些有效方法。 教学重点 学习调节情绪。 教学难点 学会情绪调控的一些有效方法 预习作业 教学准备 课 型 预设流程 备注 一、暖身活动：（5分钟） 大风吹，小风吹，台风吹：活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。”就反着进行。如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。 二、主题活动：（30—35分钟） （一）出示图片:小明和小红的情绪表现。 课堂讨论：1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴，是正常的情绪吗？2、他们为什么都被老师批评了呢？3、你有过这样的经历和心理体验吗？ 分小组合作讨论交流，最后抽代表汇报。 小结：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的；但任何过度（超出正常范围）的情绪，都会给人们带来影响，特别是消极情绪。 （二）排解不良情绪 讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响？ 　　多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅影响自己的精神状态，而且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。所以，我们更应该对情绪进行调节。 活动：1、烦恼大本营 例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦； 2、考试成绩不理想，感到伤心；3、老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；4、父母、老师批评自己，心情烦闷；5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨；7、上课回答问题出错，觉得自己好笨； （给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们老师可知道他们的真实心理） 2．活动名称：烦恼大拍卖 师：一节课时间毕竟有限，这个“倾诉”的环节就先到此结束，如果大家还有什么要跟我说，可以写在本子上。 师；刚才大家的“诉说”，反映的都是自己有不良情绪，而不良情绪会给我们的学习、工作、生活带来许多不利，那我们能否给他们出出什么主意，帮助他们调节自己的情绪？ 过程：分组竞赛。学生大胆发言，各抒己见，且言之有理 三、活动总结：今天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活