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準備好明信片 (或信紙、信封、郵票) 查明相關單位、主管業務人 寫下所看到需要協助的人、需協助的事項及建議做法 為公平發聲。 主管業務人 需協助事項 需協助的人 建議做法 署名 我們開始吧！ * 2012世界人權日 公平發聲筒 看見不一樣的需求 人權教育課綱轉化~ 世界人權日教學示例 人權教育議題能力指標 1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。 1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。 2-1-1瞭解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。 1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。 1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係 學習目標 了解到世界上還有老人、身障者、婦女、小孩等在先天上和我們有著不一樣的需求。 明白許多先天上和我們有著不一樣需求的人，若僅給予和我們相同的對待，是不公平的。 不僅能從自己的角度出發，也能從別人的立場思考事情。 圖片來源：/chadaoyuan/item/e5b37d96c2103cdb1a49df16 什麼是公平？ 你有一個 我也有一個 而且要一樣大 這樣 就公平了嗎？ 什麼是公平？ 獎勵 一樣多？ 分數 一樣高？ 他有 我也有？ 但是 都一樣 就是公平了嗎？ 如何才能維護公平呢？ 如果遇到不公平的事， 該怎麼做呢？　 我們都希望有個公平的社會，在其中，我們每一個人都可以享有適合自己需求的資源 公共電話高度一樣，很方便使用！真公平？ 誰不方便使用？ 圖片來源：/kaohsiung/traveltakao/KMRT/K09.htm 這樣會不會好一些？ 甲：好渴！喝個水吧！ 乙：可是我喝不到 你知道為什麼嗎？ 這樣會不會好一些？ 公平 是平等的對待 平等 是合理的差別待遇 第一條：人人生而自由，在尊嚴及權 利上一律平等。 第二條：人人有資格享受本宣言所載 的一切權利與自由，不分種族、膚 色、性別、語言、宗教、政治或其 他見解、國籍或社會出身、財產、 出生或其他身份等任何區別。 第七條：法律之前人人平等，並有權 享受法律的平等保護，不受任何歧 視。 世界人權宣言 憲法 第七條：中華民國人民，無分男女 、宗教、種族、階級、黨 派，在法律上一律平等。 想一想： 有沒有人和你 有不一樣的需求？ 甲：我們去公園散步吧!乙：可是，我進不去……  你知道為什麼嗎？ 圖片來源：/gate/big5//travel/2012-05/22/c_123174633.htm 紅燈停，綠燈行！ 但 我看不到紅綠燈 圖片來源：/accesstw/article/6676441 我上得去嗎？ 圖片來源：/article1329699822.html 女生上廁所， 每次都大排長龍 這樣公平嗎？ 還有沒有人 被不公平的對待？ 我們能不能做些什麼？ 愛蓮娜羅斯福 這些普世人權究竟是從哪裡開始的呢？ 應該是在靠近自己家門的小地方吧…。 在這些地方，每個男人、女人、小孩都在尋 求公義、平等的機會、相同的尊嚴，沒有歧 視。 如果沒有從個人周遭發出適當的公民行動， 就不可能在更廣大的世界中看到它們發展。 愛蓮娜羅斯福（Eleanor Roosevelt） （曾經擔任聯合國人權委員會早期的主席） 這世界 總因為有人看見 願意挺身而出 願意多付出 而 變得更美好 12月10日世界人權日 就從我們開始吧！ 我看見 不一樣的需求 步驟一 在生活當中， 有沒有人被不公平的對待？ 老人？ 小孩？ 婦女？ 身障者？ 無障礙廁所？ 例如： 步驟二 我思考 有什麼行動策略 可以協助改善？ 我想，我應該可以… 直接採取行動協助? or 寫信（明信片）給相關人員反應? or 邀集同學一人一信，效果更好？ PS:留意用詞禮貌、態度，效果更佳 我行動 寄明信片給相關人員 為其發聲 步驟三 *