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某地有个集镇叫“坎头”。一次,笔者欲乘车前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着“砍头”两字,心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场?? 苏轼：轻风摇细腰，淡月映梅花。 黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花。 小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。 学习目标 ??1．知识目标??  了解《咬文嚼字》的主要观点??2．能力目标 ?? A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力??B、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力?? chán（）娟 dān（）精竭虑 肆无忌dàn（） 禅（）让 寒chán（） 憎（）恶（） 香茗（） 援（）例 咬文嚼（ ）字 咀（）嚼（） 倒（）嚼（） 倒涎（ ） 辎（ ）铢（ ）必较 斟（）酌（） 含糊（） 射中（） 没（）镞（） 胸襟（） 岑（ ）寂 宿（）鸟 一宿（） 星宿（） 剥（）啄（） 剥（）花生 chán（婵）娟 dān（殚）精竭虑 肆无忌dàn（惮） 禅（shàn）让 寒chán（蝉） 憎（zēng）恶（wù） 香茗（míng） 援（yuán）例 咬文嚼（ jiáo ）字 咀（jǔ）嚼（júe） 倒（dǎo）嚼（jiào） 倒涎（ xián） 辎（ zī ）铢（ zhū ）必较 斟（zhēn）酌（zhuó） 含糊（胡）（hu） 射中（zhòng） 没（mò）镞（zú） 胸襟（jīn） 岑（ cén ）寂 宿（sù）鸟 一宿（xiǔ） 星宿（xiù） 剥（bō）啄（zhuó） 剥（bāo）花生 晕（）头转向 晕（）血（车、池、针） 月（日）晕（） 变huàn（）莫测 蕴（）藉（ ） 烹（）茶 若即（）若离 清沁（ ）肺腑 流bì（） bì（）帚自珍 遮bì（） 辞藻（） 王蔷（） 付梓（ ） 自míng（）得意 尺dú（ ） 买dú（ ）还珠 dú（ ）职 穷兵dú（ ）武 挑（）剔（） 挑（）大梁 下乘（ ） 千乘（）之国 晕（yūn）头转向 晕（yùn）血（车、池、针） 月（日）晕（ yùn ） 变huàn（幻）莫测 蕴（yùn）藉（ jiè ） 烹（pēng）茶 若即（jí）若离 清沁（ qìn ）肺腑 流bì（弊） bì（敝）帚自珍 遮bì（蔽） 辞藻（zǎo） 王蔷（qiáng） 付梓（ zǐ） 自míng（鸣）得意 尺dú（ 牍 ） 买dú（ 椟）还珠 dú（渎）职 穷兵dú（ 黩 ）武 挑（tiāo）剔（tī） 挑（tiǎo）大梁 下乘（ chéng ） 千乘（shèng）之国 讨论一： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 实例 道理 郭沫若改字 情感不同（句式） 王若虚改《史记》 意味不同（字数） 韩愈改诗 意境不同（字眼） 苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞灵 讨论二： 以上五个例子能体现出作者怎样的感情态度？ 讨论三：咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 ? 内容启示 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。 评价作者的观点 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。 ?两句三年得,一吟双泪流。  —— 唐· 贾 岛 咬文嚼字 示例 某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主