家长讲座-教育的钥匙.pptVIP

* * 上海市育才中学 学生发展指导中心 中国、美国、日本39861名高中学生 调查 对象： 日本 美国 中国 国家 问题 你最敬佩的人是谁 你最敬佩的人排序 13% 83% 75% 11名以后 前3 前5 教育博士的亲子故事 “有风便是雨”容易洪涝，也容易干旱，对于 成长，还是“润物细无声”的好。虽然我们家 庭教育是以孩子发展为本，可是我们在教育 过程中总是不自觉淡化了孩子的情感培育、 合作精神等真正有利于孩子身心发展的工作。 莫须有的鱼 亲子沟通的目的，不是从孩子身上寻 找自己的影子，更不是炮制什么鱼。 对于我们的孩子，可能更多的工作应 该是帮助孩子精确表达自己。 建立安全的形势 安全的哪个条件受到了威胁 在适当的时候道歉 通过对比法消除误解 关键对话的技巧 倾听对方的行为 询问 复述 同意 补充 比较 道理输给魔咒 我们的脑海中塞满了“道理”，聊天、开会、 著书立说，口沫横飞、字里行间全是“道理”。 客观的事实是，多数珍宝“道理”并没有成为 指引我们行动的“神灯”，反而有时我们信服 的一些“糟粕”却成了我们衣食住行的“魔咒”。 糖果爷爷 和 钞票爸爸 教育本是围绕一个共同目标，教育者和受育者 分别采取不同的手段。但是，有时教育者的手 段成了受育者的目的。大棒子和胡萝卜激励策 略，是基于反