《教育学09年大纲格式简单.docVIP

教 育 学 课学纲师类专业 54 学时课质务学标课质课务课学标课学环节组课学课堂讲师讨论课内练习课辅导环节组课学内容纲要课堂讲 教育学与教育 【目的和要求】了解教育学的概念，理解教育发展的历史脉络以及各历史阶段教育的特征，掌握教育的概念。掌握教育科学研究的方法和步骤。 【重点难点学内 第一节 教育学 一、什么是教育学 教育学的概念：是一门研究培养人的教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学 教育学的研究对象 ：教育现象和教育问题 教育学研究任务 ：揭示教育规律，为教育实践服务。 教育学的分类： 第二节、教育学的产生和发展 一、萌芽阶段 时间：奴隶社会、封建社会 特点：有了一些教育思想和教育专著、没有独立的科学体系 代表作：中国的战国后期乐正克（公元前221—206）《学记》（世界最早的教育专著） 古罗马昆体良的（公元35—96）《论演说家的教育》（西方最早的教育专著） 二、形成阶段 时间：近代资本主义社会 特点：教育学成为独立科学 代表作：夸美纽斯（捷克）《大教学论》 赫尔巴特（德）《普通教育学》 三、发展阶段 时间：现代社会 特点：出现许多教育派别：实验教育学、文化教育学、 实用主义教育学、马克思主义教育学等 三、学习教育学的意义 第三节 教育科学研究的基本过程与方法 教育科学研