加强对中职生的思想教育.doc

加强对中职生的思想教育，提高中职学生思想教育的效果，是促进中职生健康成长的长期而重要的任务。把握中职生思想的特点，更新思想教育理念，在思想教育中做到以人为本，联系实际，有利于提高思想教育的效果。 　　一、中职生的思想主流和存在问题。 　　大部分中职生思想主流是好的，主要表现在： 　　一求知欲强烈。在激烈的社会竞争中，他们已经意识到没有知识、没有技能是很难在社会立足，在校就要学习知识，掌握技能。 　　二政治热情高。在校园大部分同学主动积极参加学校健康向上的活动。许多同学积极向党组织、团组织靠拢。 　　三自主意识在增强。生活上追求独立，学习上要求自主，有较强的自尊心和责任意识。 　　中职生有思想积极一面的同时，也存在很多不良倾向： 　　一厌学心理严重。由于中职生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后，听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力因而无心向学。 　　二自控能力差。往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知的事，。 　　三　对就业信心不足。尽管中职生的就业率高，就业市场广阔，但不少学生对未来的工作仍充满疑问和困惑。 　　四缺乏明辨是非能力。 　　二、做好中职生思想教育，促进中职生健康成长 　　中职生的主流是好的，但存在的问题不得不引起我们的关注和重视，特别对我们从事思想政治工作、学生管理无疑提出了新的更高的要求。 　　一确立以人为本，以培养学生学会做人为学校首任。 　　１引导学生树立正确的理想信念。 　　２积极做好后进生的教育、转化工作。 　　二紧密联系实际，以办出特色职业教育为学校目标 　　中职生是一个相对特殊的学习群体。与高中生和大学生相比，中职生的文化基础、专业技能、职业意识、竞争能力都有很大差距。所以，中职学校的思想教育既要有别于高等学校，又要有别于普通高中，学校要办出职业教育的特色。 　　１突出职业道德、职业理想和创业教育。学校要在原有基础上加强职业教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，特别是职业观和就业观。培养学生择业意识、创业意识。我们的德育课不能停留在原有的政治课基础上，而应该转化为真正对学生有实用性和指导性，对他们就业有帮助、创业有基础，这样才能克服学生的厌学情绪，激发学生的学习兴趣。在校期间应有组织地让学生参加社会实践和生产实习，确保社会实践和生产实习的课时，帮助他们了解社会，适应社会，为将来走进社会打下坚实的基础。 　　２要贴近学生的生活实际和思想实际，注重抓好学生行为习惯的养成教育。围绕教会学生如何做人这个主题，多告诉他们实际生活中是什么、为什么、怎么办的道理和方法，敢于直面社会现实问题，提高学生的认知能力。学校应多组织一些学生座谈会、专题讨论会，邀请社会知名人士、学校成功校友回校做创业、立业报告，邀请有关心理学专家作讲座等等，通过喜闻乐见的方式帮助学生养成良好习惯。 　　３维护、发展好学生个性。职业教育的特点就是要创造条件发展人的个性、特长，以学生发展为本。中职教育应针对个性差异，因势利导、因材施教，支持学生的创新精神，给学生留更多的选择余地和发展空间，更加生动活泼地学习。 　　办好职业教育任重道远，需要解决的问题和矛盾很多，我们只有不断改革和创新，抓住特点，办出特色，才能找到职业教育的发展空间，为社会培养更多合格劳动者。 中职学生思想道德现状的分析及改进建议 日期：2009-11-10 9:10:03 访问人数：331 新闻来源： 中职学生思想道德现状的分析及改进建议 江门一职 蔡子鸣 内容摘要:　 现今中学生，特别是中等职业学校学生的思想道德观念发生了显著的变化。本文作者长期从事德育工作，通过对《中等职业学校德育大纲》的研究和对本校学生思想现状的掌握和分析，探讨了中职学生思想教育的热点、难点．并提出了加强学生思想教育的建议 关键词:　 中职学生 思想道德 积极 消极 新对策 教育 观念 新课程改革 育人机制 中学时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握学生思想道德状况，有针对性地加强道德教育，引导和帮助他们形成健康、积极的道德品质，对于学生的健康成长成才具有非常重要的意义。 一、全面了解学生思想整体情况、特点、动向 我校是一所综合性的职业中学，含有普通高中、职高和职中，学生综合素质普遍偏低。入学时学生的行为养成、学习习惯、学习态度等居市直学校的中下水平，素质参差不齐。学生的思想受家庭因素、社会因素、教育因素的影响，整体表现为积极、消极两大方面： （1）积极的思想道德状况 学生的思想道德基本表现在思想品质、道德品质、心理品质、生活品质等几个方面。目前大部分学生思想信念正逐渐成熟，道德修养等正向健康积极方面发展。主要表现在： 1、紧贴时代，视野开阔，思想活跃，兴趣广泛，体现了新时期中职学生鲜明