加强班组建设 塑造职业化的团队.doc

加强班组建设 塑造职业化一流的团队 服务队 韩萍 　　为加强现场安全生产管理，不断提升班组建设水平，促进公司矿文明和谐发展，矿井水处理车间坚持区队自主、班组自治、员工自律的原则，积极打造管理型、安全型、创新型、学习型、和谐型“五型班组”。 五型班组是指健全制度，落实责任，建立民主管理的有效机制，注重管理，以管理之胜的管理型班组；以安全为基，不断推进落施公司本质安全体系，实现人员无违章、设备为缺陷、现场无事故的安全型班组；勇于攻关，发明创造，超越目标，激发员工敢想有为，开拓创新的创新型班组；以学习为先，立足岗位，勤学苦练，提高技能水平，勇攀技能高峰的学习型班组；以效益为上，艰苦创业，增收节支，节能降耗，服务社会，追求最大经济效益和社会效益的效益型班组；以和谐为贵，以人为本，团结合作，具有团队精神的和谐型班组。 班组是一个团队，是一个有多人组成的组织。它是由一些有着不同价值观，不同世界观的个人集合而成的，文化的差异，利益的分享…会带来无法避免的冲突，犹如一堆盛在盘子里的水果，在外力（利益）的驱使时，总会碰到磕磕碰碰，如何消除这些矛盾与争执，如何来协调团队塑造职业化和谐的团队呢？ 顾名思义，它是通过班组现场管理员对组织的每一个成员进行“协调”和“带领”组织大家相互配合，相互努力将力向一处使，才能实现共同的目标，但绝不是把人“管住”。而对于一个班组而言，班组建设的水平高低不仅体现了企业管理水平，同时也是班组长能力的体现。搞好班组建设需要从企业的最基层推广企业文化，使员工从工作态度到精神面貌等方面焕发生机，体现企业凝聚力。 在污水处理的过程中班组建设尤为重要，它不但可以提高污水处理车间的班组管理水平， 它又是污水处理中的现场管理的前沿阵地，班组工作的好坏直接关系着出水质量的好坏，运行管理的成败。所以，加强污水处理的班组管理建设水平，是单位自身发展的需要。 　 一 设立明确的班组考核管理体系，加大监管力度 首先， 是设立班务管理辅助机构，即化成若干个责任田，由班组中的每一位成员轮流或固定扮演其中的一个角色，承担一项责任。二是围绕班组工作目标和任务，进行分解成立若干项目小组，让班组成员根据自身能力爱好等承担一定的职责任务，形象地说也是拥有一块属于自己的责任田，增强责任感。这一点使我有感于我国对农业的改革。土地是国有的，但土地实行联产承包责任制以后，让广大农民拥有了属于自己的责任田，还是那块地，但产量明显翻番，农民的积极性得到了极大的提高。这一改革措施一路走来，相信能给我们带来很多看法和启迪。当然，参与的方式会有很多种需要我们去探讨，怎样能更好的调动员工的积极性，发挥员工的聪明才智。我也坚信参与机制的建立是实现班组高度自治的必由之路。 　二 是保持班组建设中的每一位成员的积极性，始终保持有干事创业的激情，激励机制的建设顺应而出。 从经济学的角度来讲，劳动者参与劳动的意愿是由生产资料的所有制形式决定的，那么参与的程度大小是由生产产品的分配制度决定的。换成班组建设就是对成员的有没有建立一套完善的激励制度。从正向给予员工更多的激励，激励不仅是物质方面还包括更多是精神层面的激励。但凡做出一定成就的班组在做经验介绍时无不谈及激励制度的运用以及取得的非凡成效。从加分评先选优等等各种激励方式千变万化，无穷无尽。我相信激励就是给予及时的赞扬和肯定，从人的天性来讲，被别人否定是一件很难接受的事情。所有发自内心的微笑和赞美，永远是一剂催人奋进的良药。古语“士为知己者死”就是一种被认同的最高的境界。所以班组建设必须结合自身专业特点特色形成一套独有的激励机制，成为员工心中的永动机。 第三 建立合理的学习机制，充分发挥员工的主观能动性。 这里需要知道的是什么是工作、什么是学习。需要对他们的概念和本质加以分析。个人认为工作的本质就是围绕一定的任务，如何发现问题、解决问题、创造价值、体现成就的一项活动。所以说工作都带有压力和挑战，需要不停的在发现问题、解决问题中循环前进，但同时工作也是有烦恼和乐趣的，烦恼在于问题总是层出不穷，扑面而来不竭不断，快乐就在于问题得到了解决，创造了财富体现了自我存在价值。那么什么是学习，学习就是学加习的过程。这只是一个表面，其实学加习的过程也是发现问题解决问题的过程，在这个过程中提高了解决问题的能力，显现了价值。所以从这个意义上讲，工作和学习本质内容上是一样的。学习机制的建设是在参与机制与激励机制建立之后干什么的问题。如何建立学习机制呢？我们要沉下心来探讨两个问题。实现是先有目标再有措施还是先有措施再有目标？就像大家一直纠缠不清的