综合学科备课模版.doc

教学目标：知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 教学重点：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 教学难点：能够在老师、同学、家长等帮助下，全面认识自我，展示自身优点。 课前准备： 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录像导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录像展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，请同学读一读张宇自我介绍的内容。 3、分析交流：施月和张宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上全班展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 修改栏 教后小记： 教学课题 《我更了解自己了》 ( 第_1_课时 ) 教学课题_《我更了解自己了》 ( 第2课时 ) 教学目标：使学生能全面认识自己，要正视自己的缺点并通过努力克服它。 教学重点：：帮助学生全面认识自己，树立自信心，挖掘潜能，培养积极进取的精神。 教学难点：通过故事收集，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。 课前准备： 1、 黄劲同学事例的录像 2、 语言故事录音 教学过程： 一、回顾导入 同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍） 今天，我们要进一步研究、认识自己。 二、学习课文 1、 学习第一部分 1）、教师讲述故事《完美的椅子》 2）、讨论：这个故事使你明白了什么？ 3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美） 4）、列举一些例子 （人不完美） 2、学习第二部分 1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？ 2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的 思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？ A、 交流讨论，找出好的克服困难的方法 B、 看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影 教你一招） C、 自己动手填写第5页，第6页的问题 3）、过渡：其实我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？ 听故事《歌星的故事》 说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页 讨论：怎样对待这些缺点？ 修改栏 教后小记： 教学课题《我是自己的主人》 ( 第_1_课时 ) 教学目标：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。 教学重点：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。 教学难点：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。 课前准备：1、 让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2、 把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录像资料。 教学过程： 一、学会独立思考——敢与“大师”对话 1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？ 3、学生讨论、交流。 4、 你佩服汤姆吗？为什么？ 5、 小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。 二、谁能独立思考——锁定榜样人物 1、 看录像：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。 2、 同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？ 3、 小组讨论、交流。 4、 你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？ 三、不要盲目从众——脑袋对你告白 1、 能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。 2、 鲍坚这样学对不对？为什么？ 3、 你觉