高中生考试焦虑成因概念.pptVIP

随机数字简表（Black，1992: 25） 研究问题的解决措施 1.家庭对学生考试焦虑程度有何影响？ 问卷1-12题数据统计及分析 2.学校对学生考试焦虑程度有何影响？ 问卷13-24题数据统计及分析 3.家庭和学校对学生考试焦虑程度影响有何差异？ 通过统计和比对收集到的数据得出差异 高中生考试焦虑外因分析 小组成员：李燕燕 高琪 张婷 郭瑞 王俞敏 设计结构 理论基础 研究问题 研究对象 研究工具 数据收集 研究过程 研究问题的解决措施 理论基础 国内许多学者对考试焦虑的比较研究均表明： 高中生考试焦虑最为突出（叶仁敏，1988；刘广珠，1992） 女生考试焦虑明显高于男生（凌文辁，1985；叶仁敏，1988；刘广珠，1992） 重点高中学生考试焦虑高于普通高中学生，城市高中学生考试焦虑高于农村高中学生（刘广珠1992）。 斯皮尔伯格等人认为考试焦虑是指评价情景中个体对广泛的情境的担心导致的无序、紧张、心理唤醒的反应，考试焦虑是与具体情景相联系的焦虑。 阿金森则认为测验焦虑倾向上的个人差异，是一种情绪特定下的人格特质，同时也说它是一种特定环境下的特质焦虑等等。 本研究试从家庭和学校两个维度分析高中生考试焦虑的外部因素，并在此基础上提出降低学生考试焦虑的对策，从而帮助学生适应学习、提高学习效率、维护和增进学生的