《送杜少府之任蜀州》课件-1.ppt

6.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 7. 从写作手法的角度赏析“无为在岐路，儿女共沾巾”。 这两句直抒胸臆，以幽默口吻劝慰对方要豁达地对待离别，表达诗人对友人的宽慰劝勉，以及豪迈旷达（爽朗乐观）的惜别之情。 （“无为”意是不要、无须。“在歧路”照应了题目中的“送”。“儿女’字面意是指年轻的情侣。） “无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是什么，这两句表达了作者 什么样的思想感情? “无为”：不要。表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。 8.作者在尾联劝慰友人不必作儿女之态理由是什么？ 两人是知己，同是宦游人。 9、这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？ 一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神，让人振奋。 一改其他送别诗伤感、低沉的基调，表达出开朗乐观豪放的情怀，让人振奋。 三．选择题： （1）下列对本诗鉴赏不正确的一项是（ B ） A、这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B、“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C、“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。 D、“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结；既非远别，又同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态。 （2）对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（　B　　） Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 Ｄ. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 （3）.下列说法不恰当的一项是（ C ） A这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。 B这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别诗中的名篇。 C首联点明送别之地和友人的赴任之所。“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来；“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。 D尾联以幽默的口吻劝慰对方：要豁达地对待离别，因为我们都是志向远大的“宦游人”。“在歧路”三字，照应了题目中的“送”字。“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。 （4）、赏析有误的一项是（ C ） A、这是一首五言律诗，作者是被称作“初唐四杰”之一的王勃。 B、第一句点出了送别地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。 C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。 （5）、对本诗赏析有误的一项是（ D ） A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B、首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C、颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同是宦游人。 D、尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子，抹眼泪。 这一首是送别的名作。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，表达了诗人旷达的胸怀，高度地概括了友情深厚，江山难阻的情景，这两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。 全诗总结 这首诗虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。诗的四联均紧扣“离别”起承转合，诗中的离情别意及友情，既得到了展现，又具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调，不愧为古代送别诗中的上品。 从以上两首诗所表达的感情可以看出，古代的送别诗大多是抒发一种朋友离别时的依依不舍的惆怅之情，或表达了作者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中，没有这种忧伤的感情，而是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待，充分表达了诗人对友情的珍重和豁达的性格。这一点是值得我们学习的。 1．赏析有误的一项是（　　） 　　A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 　　B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 　　C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， 　　D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 C 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千