《鸡蛋浮起来了》作文优质课大赛-1.ppt

虽然实验成功了，但是我们却不太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在呀！ 感受： 开头方法： 开门见山：今天作文课上，我们做了一个实验叫“会游泳的鸡蛋”。 巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的力。 2016年1月30日 结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨。 表达愿望，深化主题：老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个个神奇之谜。 2016年1月31日 ____不解 面红____ 迫不____ ____若狂 开怀____ 欢呼____ ____大笑 迫不____ 兴高____ __顾__盼 小心____ 目不____ 争__恐__ 恍然____ 忐忑____ 自__自__ 各抒____ 鸦雀____ __舞__蹈 七__八__ 忐忑不安 七上八下 面红耳赤 欣喜若狂 垂头丧气 开怀大笑 哄堂大笑 迫不及待 鸦雀无声 左顾右盼 小心翼翼 目不转睛 争先恐后 恍然大悟 疑惑不解 自言自语 各抒己见 手舞足蹈 看：过程 动作 神情 听：声音 语言 想：问题 道理 看一看，说一说 1、你准备了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说 ？ 两个透明的杯子 、一个生鸡蛋、150克精盐、一根筷子、一把小勺。 2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 同学们： 议论纷纷、七嘴八舌 观察 1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？ 描写同学们的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 实验前： 浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认识这种特殊的力。 当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材料，我非常期盼实验的开始。 实验中 1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿 （1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 小心翼翼、轻轻地 （2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 鸡蛋像个害羞的小姑娘，躲在那里一动也不动。 鸡蛋来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。 实验中 2、第二步 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌。 （2）说说你看到了什么？水有什么变化？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐地水又变得清澈了。 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。 然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了。 这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。” 那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 实验中：1、鸡蛋放入清水中 2、加少量食盐 3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒