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《模型制作》理论部分讲稿 课程总学时：20周（40学时） 授课老师：黄佳佳 授课班级：视觉传达设计11（1）、11（2）、艺术设计11（3）、动画设计12（2） 教学目的： 1、通过开设模型课题，培养学生实际动手表达能力； 2、通过模型的设计制作，培养学生强烈的空间意识； 3、使初学者尽快直观地体验到建筑创作中的重要内容（建筑的形体组合关系、空间处理方式、材料运用、结构的特点、色彩与肌理、局部与细节等）； 4、掌握一种全方位的空间表达方式和空间构思的方法； 5、使专业设计的表达语言更加丰富、更趋于全面和完整。 课题作用： “一件完整而成功的作品中蕴涵着许多含义，那是一个真实的世界，向所有相关的人展示它的存在。” ——Le Corbusier,《走向新建筑》1984 1、模型制作是专业训练与创作过程的一部分，它的审美系统仅向理解这一系统的人开放。在这个范围内，模型不仅仅是制作，更是创造。 2、模型制作更有利于设计师对方案的设计和深化进行整体把握； 3、在教学过程中，模型设计与制作不仅作为一种表达手段，而是创作过程中不可或缺的一部分； 4、模型的体验不仅是对纯粹形式的体验，而更多的是对建成环境的体验； 5、模型设计与制作是一个综合的学习过程。 网站介绍： （ABBS建筑论坛） （设计在线） （景观在线） （网易学院） （中国建筑艺术网） （建筑自由论坛） （室内与装修设计网） （土人景观网） （景观中国网） （素材中国） 第一章 概 述 教学重点：了解本课题的现实意义和有基本的认识 教学难点：本课题的意义和应用 1.1 模型的概念 模型的概念可简明定义为:“实物设计”或“概念设计”的模拟展现。 特点及作用: 说明性；介于设计图纸和实际的立体空间表达 启发性；设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和处理空间及形态的变化 可触性；探求感官的回馈、反应进而求取合理化的形态 表现性；以具体实体使人感受到真实的形象载体 一、建筑模型的认识 （一）建筑模型是将二维图像通过材料、创意组合形成了具有三维的立体形态。 （二）通过对材料手工、机械加工，生成了具有转折、凹凸变化的表面形态 （三）通过对表面的物理、化学处理，产生惟妙惟肖的艺术效果 （四）建筑模型不是简单的仿形制作，是材料、工艺、色彩、理念的组合。 二、要求 （一）理解建筑语言，理解建筑设计的内涵，才能准确完整的表达建筑设计的内容 （二）充分了解各种材料的特性、合理使用各种材料。 （三）熟练掌握各种基本制作方法和技巧 （四）合理利用不同的加工手段和工艺，提高模型制作的精确度和表现力 三、应用与意义 1、应用 作为设计过程中初步概念产生的研究方式；作为方案深化设计的研究方式； 作为方案展示的研究方式； 2、意义 为设计人员提供了一个全面分析的平台；为方案的表达与展示提供一种方式，使更多的非专业人员能够全面感受方案的形态。 1.2 模型的分类 1.2.1工业产品模型的分类 产品模型是按照设计方案来预测仿照产品实物形象，利用各种材料而制作出来的物体。 按模型用途分类 1) 研究性模型2) 表现性模型 3) 功能性模型4) 产品样机模型 按模型材料分类 1) 黏土模型2) 油泥模型3) 石膏模型4) 木材模型5) 金属模型6) 纸模型 7) 塑料模型8) 泡沫塑料模型9) 玻璃钢模型 1.2.1工业产品模型的分类 1.2.2 建筑模型的分类 第二章 建筑模型的制作工艺 教学重点：熟练掌握各种模型工具的使用方法、模型的表面处理技巧及后期加工处理技巧。根据参考图纸制作沙盘模型。 教学难点：各种色彩都拥有不同的性格，这个是人赋予的 2.1建筑模型制作的常用工具 2.1.1 测绘工具 三棱尺 直尺 三角板 角尺 模板 圆规 蛇尺 游标卡尺 2.1.2 剪裁、切割工具 美工刀、手术刀、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动 手锯、电动曲线锯、优耐美模型机组、雕刻机 电动曲线锯 优耐美模型机组 2.1.3 打磨、喷绘机具 砂纸 砂纸打磨机 什锦锉