课程设计III--路由与路由协议讲述.doc

课程设计III 设计说明书 路由与路由协议 学生姓名 樊佳佳 学 号 1318064017 班 级 网络1301班 成 绩 指导教师 贾伟 数学与计算机科学学院 2015 年 3 月 10 日 课程设计任务书 2014 — 2015学年第 2 学期 课程设计名称： 课程设计III 课程设计题目： 路由与路由协议 完 成 期 限： 自 2015 年 3 月 6日至 2015 年 3 月 13日共 2 周 设计内容： 任务说明 （1）利用所给的拓扑图，使用PacketTracer仿真，使网络连通。? （2）对静态路由和动态路由进行配置，都可以达到连通网络的目的。 2. 要求 查看路由器的路由表并做记录，观察路由器如何依据路由表来进行IP报文的转发； 分析某种路由协议（如RIP）的路由交换过程，理解其构建网络路由表的过程。 指导教师： 贾伟 教研室负责人： 课程设计评阅 评语： 指导教师签名： 年 月 日 摘 要 根据所给的拓扑图，实现网络防真。首先，对网络中的设备进行正确的配置，特别是路由器的配置。其次，注意区分静态路由与动态路由的不同配置。最后，测试网络的连通性。 关键词：拓扑图；动态路由；静态路由；路由配置目录 1．设计基础 5 1.1课程设计目的 5 1.2课程设计的主要内容 5 1.3 设计要求 5 2．静态路由与动态路由 6 2.1 静态路由协议的原理 6 2.2 动态（rip）路由协议的原理 7 2.2.1. RIP工作原理 7 3 路由详细设计 9 3.1 网络拓扑图的设计（静态路由） 9 3.1.1静态路由配置信息 9 3.2 网络拓扑图的设计（动态路由） 11 3.2.1动态路由配置信息 11 4路由调试与操作说明 11 4.1 查看动态路由 11 4.2 查看静态路由 12 4.2 使用Cisco Packet Tracer 调试与模拟 14 4.2.1测试各个PC机是否能Ping通 14 5 总结 16 参考文献 17 1．设计基础 1.1课程设计目的 本课程设计是为了让同学们了解学习计算机网络的作用和意义。通过课程设计，掌握路由器接口IP地址配置以及rip路由协议的配置。 培养我们在网络实践中的能力，和团队合作的能力。 1.2课程设计的主要内容 （1）根据课程要求所给的拓扑图，实现网络仿真，使用静态路由协议进行路由器的配置，实现网络的仿真。 （2）根据课程要求所给的拓扑图，实现网络仿真，使用动态路由协议进行路由器的配置，实现网络的仿真。 1.3 设计要求 查看路由器的路由表并做记录，观察路由器如何依据路由表来进行IP报文的转发； 分析某种路由协议（如RIP）的路由交换过程，理解其构建网络路由表的过程。 2．静态路由与动态路由 2.1 静态路由协议的原理 在组网结构比较简单的网络中，只需配置静态路由就可以使路由器正常工作，仔细设置和使用静态路由可以改进网络的性能，并可为重要的应用保证带宽。 还有一种静态路由类型为称为接口静态路由，它用于表示那些直接连接到路由器接口上的目的网络。接口静态路由优先级是0，这意味着它是直接连接网络的路由。 静态路由还有如下的属性： 可达路由：正常的路由都属于这种情况，即路由器将去往该目的地的IP报文送往下一跳，这是静态路由的一般用法。 目的地不可达的路由：当到某一目的地的静态路由具有“reject”属性时，任何去往该目的地的IP报文都将被丢弃，并且通过ICMP 消息通知源主机目的地不可达。 目的地为黑洞的路由：当到某一目的地的静态路由具有“blackhole”属性时，任何去往该目的地的IP报文都将被丢弃。同“reject”的区别是不向