全国第八届青年数学教师优质课教学设计函数的概念4版含答案.docxVIP

中国教育学会中学数学教学专业委员会2016年高中青年数学教师优秀课展示与培训活动参赛作品 课题名称： 《函数的概念》教学设计 设计者姓名 ： 王建武 设计者单位 ： 甘肃省白银市实验中学 联系电话邮 箱：mailto:wangjianwuwyy@126.comwangjianwuwyy@126.com函数名称由清代数学家/view/5269.htm李善兰翻译引入，取“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”之意，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中/view/407031.htm包含另一个量。“变化”之意偏重初中数学描述性定义，而“包含”则更多蕴含高中数学对应思想。（《说文解字》中的“函”字，原意匣、盒子。）《函数的概念》教学设计王建武（甘肃省白银市实验中学，白银，730900）一、教学内容解析函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型。高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终。[1]“新课标”内容标准要求：通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素；从学生已掌握的具体函数和函数的描述性定义入手，引导学