12.我要的是葫芦教学课件.ppt

自主学习 10分钟 合作交流 20分 1、找同学朗读课文，同时纠正不正确的读音。 2、写字：全班共同交流生字的笔顺和书写注意。 挂 都 次 言 语 邻 居 奇 怪 更 拓展提升 6分 1、完成写字书 2、作业：熟读课文 * * 说我是丝瓜，我比他圆。 说我是梨子，我比他大。 我中间细，两头圆。 年幼时，我可以做成一道美味； 年老时，我能做药，能制成艺术品； 我还能吹出动听的乐曲。 猜出我是谁？ 葫芦 我要的是葫芦 1、自己借助拼音朗读课文两遍，做到不丢字、不错字。 2、读完课文后，圈出生字生词，读一读。葫芦藤 花谢 蚜虫 自言自语 赛过邻居 治一治 盯着 更多 奇怪3、借助生字书，学习要求会写的生字，每个组一个词挂 都 次 言 语 邻 居 奇 怪 更 4、个性化：速度快的可以进入写字描红。 葫 芦 赛 谢 更 盯 治 言 邻居 他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得 赛过大南瓜才好呢!” 一个邻居看见了，对他说:“你别 光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧！” 读课文第一自然段并思考： 一开始，葫芦长得怎么样？你是从哪里看出来的？ 细长的葫芦