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多媒体素材的收集 互连网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？ 所谓搜索，就是“在正确的地方使用正确的工具和正确的方法寻找正确的内容”。 国内一般把搜索引擎分为“分类搜索引擎”和“关键词搜索引擎”。 1．检索方式—目录检索 目录检索是指一种主题分类目录，由人工对网站进行标引和组织，提供分类检索。 目录检索是最早出现的一种网络信息检索方法，主题分类目录的创制已有相当成熟的理论、技术和丰富的成功经验。 Yahoo!被认为是目录检索的鼻祖，曾经引领着目录检索的潮流。 虽然有搜索功能，但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接列表而已。 用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询，仅靠分类目录也可找到需要的信息。 优点：使用户清晰方便地查找到某一大类信息，尤其适合那些希望了解某一范围内信息，并不严格限于查询关键字的用户。 缺点：用户选择类型不当时，可能遗漏某些重要的信息源。 2．检索方式—搜索引擎 通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 代表：谷歌、百度、搜狗等。 （1）初阶搜索 搜索结果要求包含两个及两个以上关键字 使用空格键分隔两个关键词 示例：搜索所有包含关键词“搜索引擎”和“历史”的中文网页 搜索：搜索引擎 历史 搜索结果要求不包含某些特定信息 用减号“-” ，“A –B”表示搜索包含A但没有B的网页。 示例：搜索所有包含“搜索引擎”和“历史”但不含“文化”、“中国历史”和“世界历史”的中文网页 搜索：搜索引擎 历史 -文化 -中国历史 -世界历史 搜索结果至少包含多个关键字中任意一个 用大写的“OR”，搜索“A OR B”，意思就是说，搜索的网页中，要么有A，要么有B，要么同时有A和B。 示例：搜索如下网页，要求必须含有“搜索引擎”和“历史”，没有“文化”，可以含有以下关键字中任何一个或者多个： “蜘蛛”、 “Yahoo”。 搜索：搜索引擎 历史 蜘蛛 OR yahoo -文化 杂项语法 通配符问题 搜索引擎支持通配符号，如“*”代表一连串字符，“?”代表单个字符 搜索整个短语或者句子 用短语做关键字，必须加英文引号，否则空格会被当作“与”操作符。 示例：搜索关于教学设计的英文信息。 搜索：teaching design （2）进阶搜索 对搜索的网站进行限制 “site”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道 示例：搜索中文教育科研网站（）上关于搜索引擎技巧的页面。 搜索：搜索引擎 技巧 site: 在某一类文件中查找信息 “filetype:”是Google开发的非常强大实用的一个搜索语法，不仅能搜索一般的文字页面，还能对某些二进制文档进行检索 示例：搜索几个教学设计的Office文档。 搜索：教学设计filetype:doc OR filetype:xls OR filetype:ppt 限定页面时间 Google可以指定数字范围搜索。搜索2011..2014相当于搜索含有2011、2012直到2014的任意一个数的网页 示例：搜索2011至2014年精品课程的信息 搜索：精品课程 2011..2014 年 限定搜索方法 intitle：只搜索网页标题含有关键词的页面。 示例：搜索精品课程的信息 搜索：intitle：MOOC 多媒体素材图像的收集 图像资源的下载方法： 网页上的图片信息，一般用右键单击图片，会弹出一个对话框，其中有“图片另存为”选项，点击它即可将所需图片保存下来。 有些网页作了加密处理，右键不起作用。这时可试将整个网页保存下来，再从保存下来的网页文件夹中找寻图片。如果连网页都不能保存，就只有采取抓图的办法了。 按下PrtScSysRq键，将屏幕图像“俘获”到计算机内存中的剪贴版中； 打开画图程序，将剪贴版中的图片粘贴到画布上去； 打开“另存为”对话框，选择恰当的文件格式，将屏幕图像保存起来。 多媒体素材文本的收集 收集多媒体素材的一般步骤： 对素材进行分类与描述； 集成为完整的教学资源单元； 对资源内容标引； 质量检查； 全部数字化文件归档，存入资源库。 常用教育网站 综合类： 中华人民共和国教育部/ 中国中小学教育教学网/ 人民教育出版社??????????? / 学科教育类： 中国课件站/ 教学资源网/ 旺旺英语学习网/ 素材库： 课件素材库???????? /teach/shucaiku/ 素材中国????????? / 图酷/index_web.htm 1．文本资源的下载方法 一般情况