效能风暴质询教学口汇报材料.docVIP

前半期教学工作总结及后期工作要求 本学期，在校领导的精心指导、各处室的密切配合、全体教职工的共同努力下，依据工作计划安排，学校的各项工作有序进行。 一.主要工作 1．围绕课堂教学改革提升年活动，结合实际，创新思路，有条不紊地开展工作。 ⑴制定方案，成立领导小组，从制度和机构上保障课堂教学改革工作顺利开展。 为进一步贯彻全县教育工作会议精神，全面落实“全县中小学课堂教学改革提升年”相关要求，依据《庄浪县课堂教学改革提升年活动实施方案》以及《关于开展全县第三届课堂教学讲赛活动的通知》，学校出台了《庄浪四中课堂教学改革提升年活动实施方案》，制定了《庄浪四中课堂教学讲赛活动实施方案》，成立了领导小组。使我校课堂教学改革活动有章可循，有人去管，按步骤去落实。 ⑵组织课堂讲赛初赛活动 按照教育局关于举办第三届课堂讲赛活动的总体安排，我校在3月6日-14日开展了为期两周的课堂讲赛活动。全校共分两个大组进行。语文、英语、音乐由朱校长负责，第二组由我负责，行政人员和教研组长参与了听评课。除过参与讲课的教师外，相关科目的科任教师也自行调课，积极参与了听课。此次活动，共有28位教师参与讲课，讲完之后及时通过教研组会议进行反馈和评价。通过此次活动，不但选拔出了参加复赛的老师，也有力地推动了我校教学工作。对教学工作是一次检验，对教师是一次提升，也是一次难得的学习和交流的机会。 ⑶参加全县高中组课堂教学讲赛复赛活动，我校成绩良好。 2012年全县高中组课堂教学讲赛复赛活动于3月26-28日在紫荆中学进行。我校经过选拔产生的语、数、外，音、体、美六位教师参加此次课堂讲赛复赛活动。其中两人获得了第一名，两人获得第二，一人第三，一人第五。成绩良好。为我校赢得了很好的社会评价。 ⑷积极投身校本教研实践，提高校本教研能力 一是及时召开教研组会议，对所听课程认真进行评课，取长补短，交流心得，共同提高；二是召开新课程教学交流研讨会。4月12日，学校召开了新课程教学交流研讨会，吴校长、柳克平、朱嘉鼎和贾志强共四位做了主题发言，朱校长做了总结发言。这次会议一改过去内容空，走形式，没实效的做法，采取座谈的形式搞论坛，收到了一定的实效，也体现出了我校求真务实的工作作风。三是根据实际开发校本教材。在去年组织老师编订数学、英语寒假作业的基础上，今年我们又对音、体、美教师提出了明确具体的任务，要求高考训练编写校本教材，并限期编印成册。与此同时，教务处还编印出版了第3期校本培训资料，重点围绕教育教学管理做文章。专业性强，针对性强，方向明确。 ⑸积极参加区域教研活动。 ⑹抓课堂教学改革，着力打造高效课堂教学模式。我校在成立之初，学校领导就审时度势，适时提出了“集优质资源，创高效课堂”的教学思路，为实现新人手与新学校的顺利结合、老队伍与新课程的有效对接，早在2011年暑假，学校就对通过公选进入我校的教师进行了为期一周的培训，培训的目的直接指向新课程、新学校。为保证我校新课程实验工作的顺利进行，我校还出台了《庄浪四中新课程实施方案》等文件。2011年10月，为学习名校经验，学校配我们四人赴山东昌乐二中考察学习，由此奏响了我校高效课堂改革的主旋律，为谨慎起见，我们选取高一前8个班进行高效课堂实验，在半个学期的时间里，参与实验的广大教师积极投入，自编导学案，自己摸索操作方法；广大学生热情很高，积极参与其中，自主学习、合作学习、积极探究，尉然成风。我们适时在全校范围内进行推广，取得了不错的成绩。 2.紧抓常规教学管理，切实推进教学工作。 ⑴一抓制度。制定并出台了《教学常规要求》。教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。课堂教学是教学工作的主阵地，是学生接受知识、培养能力、思想教育的主渠道，是学校教学管理的关键。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，打造高效课堂，学校制定并出台了《庄浪四中教学常规要求》 ⑵二抓计划、总结。学期初有计划，学期末有总结。制定计划是为了增强教学工作的针对性、前瞻性和条理性；进行总结是为了惩前毖后，增强教学工作的实效性。无论计划还是总结，我们认为不但是必要的，而且还是必须的。 ⑶三抓集体备课。坚持集体备课和个人备课相结合的制度，在教师个人自备的基础上，通过集体备课，发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流经验，统一认识，平衡教学进度，研究和改进教学方法，提高教师水平和教学质量。 ⑷四抓导学案的编写和使用。学校要求各科老师在上课之前都要认真编写导学案，通过集体备课审定之后，提前下发给学生。要充分发挥导学案导思、导学、导练的功能和路线图、方向盘的作用。 （5）五抓上课常规。坚持候课制，不准迟到；严禁酒后上课，不准接打手机；上课要讲普通话；废止满堂灌、一言堂、注入工教学方式；从改变课堂评价入手，激发学生学习