人教版高中生物(新課标)必修3课件第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现越.pptVIP

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  • 2017-01-04 发布于湖北
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人教版高中生物(新課标)必修3课件第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现越.ppt

人教版高中生物(新課标)必修3课件第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现越.ppt

第1节 植物生长素的发现 第3章 植物的激素调节 越努力越幸运 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 1.这些植物的生长方向有什么特点? 2.可能是哪种环境刺激引发了这些植 物生长方向的改变? 胚芽鞘尖端 尖端以下的伸长区 一、生长素的发现过程 实验材料: 胚芽鞘 材料用具: 问题2:胚芽鞘的感光部位在哪?尖端还是尖端以下? 问题1:胚芽鞘向光性的产生与哪个部位有关? 尖端还是尖端以下? 实验一:胚芽鞘向光性的产生与哪个部位有关 变量: 结论: 实验二:胚芽鞘的感光部位在哪 变量: 结论: 有无尖端 思考讨论 胚芽鞘向光性的产生与尖端有关 遮光部位不同 胚芽鞘的感光部位在尖端 Charles Darwin (1809-1892) 金丝雀虉草 不生长,也不弯曲 生长,不弯曲 生长,弯曲 生长,弯曲 1 2 3 4 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸 长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 结论: 阅读课本P47 3-8段,完成学案相关问题: 1.詹森、拜尔、温特是如何设计实验的? 实验的结论分别是什么? 2.根据对照和单一变量原则詹森设计的实验是否科学 合理? 拜尔设计的实验是否涉及到对照原则? 温特如何设计对照试验的? 实验组 实验组 胚

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