河北区教育科学“十二五”规划课题指南.docVIP

河北区教育科学“十二五”规划课题指南 本课题指南旨在引领广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中的重大理论和现实问题，回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强有针对性的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化。 《河北区教育科学“十二五”规划课题指南》分为十二项课题分类,供我区教育行政部门工作人员、各级各类学校科研人员、干部教师，在“十二五”期间教育科研选题时参考。 一、教育理论 1.当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究 2.学科教育史和学科教育思想史研究 3.中小学素质教育评价体系研究 4.高效课堂和有效教学模式研究 5.学生综合素质评价研究 6.课堂教学质量的评价研究 7.中学阶段多样化人才培养模式的理论探索 8.学生身心发展规律研究 二、教育管理 9.区域基础教育优质均衡发展战略研究（可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题） 10.区域内校长教师交流制度和相关政策的研究 11.推进义务教育学校标准化建设的研究 12.特色学校建设模式与发展现状研究 13.学校文化建设现状调查、问题诊断与全面推进学校文化建设的策略研究 14.学校办学理念与办学思想研究 15.学校规章制度和民主管理的研究 16.校园安全防范体系及意外事件应对策略的研究 17.中小学图书馆建设与管理研究 18.中小学理化生实验室建设与管理研究 三、教师队伍建设 19.中小学师德现状、师德评价指标体系建构与师德建设策略研究 20.中小学教师专业化发展与培训模式的理论与实践研究 21.教师队伍交流机制研究 22.教师评价激励与保障机制研究 23.教师教学创新能力的研究 24.中小学教师继续教育问题研究 25.优秀教师成长的个案研究 26.教师心理健康状况调查与对策研究，如成就感、幸福感、职业枯竭感等 27.教师学术交流、研修培训开展状况调查与提升策略研究 28.教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究 29.教师生涯规划与职业信念研究 四、基础教育发展 30.充分发掘社会资源在区域内落实教育优先发展战略地位的战略研究 31.传统文化和社会经济发展现状对教师、学生、家长教育观念影响的研究 32.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的教育问题研究 33.扩大优质教育资源，丰富校本课程和乡土教材的实践研究 34.区域推进素质教育的典型经验研究 35.提高教学效率，减轻中小学学生课业负担的实践研究 36.素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究 37.学生社团活动开发与社团管理研究 38.中学生生涯规划教育现状与推进策略研究 39.学习困难学生教育援助机制研究 五、课程改革与教学研究 40.各学科推进素质教育的新型教育教学模式开发研究 41.新课程下探索科学高效的学习方式的行动研究 42.各学科有效教学的标准与评价体系研究 43.研究性学习与各学科课程教学整合的研究 44.课堂教学中师生互动的方式及其有效性的研究 45.普通高中选修课教学研究 46.中小学各学科探究教学的研究 47.中小学学科教育思想、学科思维与教育方法研究 48.学科“问题研究”与学科实践活动的研究 49.课堂教学中生成性资源的开发与研究 50.学科素养培养的研究 51.中小学新教材运用、开发与评价的研究 52.新课改下学生综合素质评价体系与评价制度的研究 53.现代信息技术与课程、学科教学整合的研究 54.中小学教学资源开发与共享研究 55.各学段课程衔接和学段内课程整合的实验研究 56.新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针开展差异式教学的行动研究 57.各学科主流教学法的对比研究与教法整合研究 58.信息时代各学科课程、教材、教法改革创新实践及成效研究 59.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究 60.自主学习课程、研究型课程等新型课程的设计与效能研究 61.校本课程开发、评估与教学管理研究 62.学分认定操作中的现存问题与对策研究 63.中小学课程与作业难度及作业负荷监测指标体系研究 64.中小学考试频次、试题质量和对学生学业影响的调查研究 65.学生学习共同体建设研究 66.个性化作业设计研究 67.有效课堂提问研究 68.教师备课、说课、上课、评课案例研究 69.学生综合素质评价研究 70.普通教育与职业教育相互沟通、衔接的研究 71.职业学校职业指导与咨询的研究 72.职业教育实践性教学体系、模式、方法等的