现代教育技术在小学语文教学中的运用.doc

现代教育技术在小学语文教学中的运用 绵阳市涪城区先锋路小学 何佳玲 内容提要：怎样发挥现代教育技术在小学语文教学中的优势？怎样利用现代教育技术创建有感情而又高效的语文课堂？本文将从现代教育技术：学习拼音，规范学生学习普通话；帮助学生养成一个好的行为习惯；运用现代教育技术，突破知识难点；应用现代教育技术引导学生培养情感几个方面谈谈自己在平时教学中的一些尝试。 关键词：现代教育技术、习惯、语文教学、培养情感 随着科技的不断发展，现代教育技术突飞猛进。现代教育不仅仅要求我们语文教师能够制作简单的教学课件，更要求我们能够从教学理念上自觉运用现代教育技术来辅助教学，即由传统的“教师——书本——学生”模式转变为“教师——书本——媒体——学生”模式。通过现代教育技术特别信息技术的介入和运用，变过去单调的、枯燥乏味的、整齐划一的教学模式为有趣的、丰富多彩的、尊重个性的教学模式。这将为新课程背景下的教学改革，同时也为学生学习方式的深刻变化提供了一个广阔的平台。近年来，我们有意识地将现代教育技术引入课堂，对教学进行了有力的补充、整合，取得了良好的效果。? 一、学习拼音，规范学生学习普通话。每个地方都有自己的方言，针对各地方言与普通话的差异，利用现代教育技术来教学。如前鼻韵母（an、en、in）和后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）相混淆的现象，教师可以利用多媒体，用舌尖抵住上牙床(上齿龈),软腭下垂,让气流从鼻腔透出后鼻音舌根台起,抵住软腭,鼻子出气。指逐渐养成而不易改变的行为。……） 2.齐读课题。 （二）老师范读课文，生跟读 （三）学习文中会认的生字 1.PPT出示会认生字,全班齐读 （1）．指名读，老师纠错 （2）.说说自己是怎样记住这些生字的？老师适当总结方法。 （3）．分别给生字组词。 2.小猴过河（趣味检测学生识字的游戏） 3.摘气球识字，激发学生上课的兴趣，吸引他们的注意力，巩固文中的词语。 （四）教师运用多媒体课件，进一步学习儿歌。 1.PPT出示原文，思考：文中向我们介绍了几个家？分别是谁的家？ 蓝天是白云的家。 蓝天是（ ）的家。 土地是禾苗的家。 土地是（ ）的家。 树林是小鸟的家。 树林是（ ）的家。 大海是鱼儿的家。 大海是（ ）的家。 地球是我们共同的家。 2.对课文进行拓展训练： 小河是（ ）的家。 花朵是（ ）的家。大山是（ ）的家。 沙漠是（ ）的家。 （ ）是（ ）的家。 3.播放地球上美的图片，激发学生保护地球的意识。 4.对比地球污染的图片，进一步激发学生爱护地球的愿望。（学生的环保意识引导，通过多媒体更直观、清晰的植入学生头脑。 （五）学习会认的生字。 1.观察每个会写生字的笔顺，间架结构，在田字格中占位。（PT的呈现更直观，富有动态感，学生更容易接受和学习。） 可见，运用现代教育技术增强教学的直观性，把抽象的文字演变为生动的画面，对于突破课文中的重点、难点大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。 总而言之，在语文课堂教学过程中，适时地运用现代教育技术，通过其直观、生动、逼真的画面，激起学生的新鲜感，引导和帮助学生阅读理解。它的运用有利于学生掌握基础知识，训练基本技能；有利于培养学生的欣赏美、创造美的能力；有利于激发学生的想象力和创造力；有利于学生轻松愉快地投入学习。这样就大大提高了语文课堂教学效率。 四、应用现代教育技术引导学生培养情感 传统的语文教学方法重视让学生掌握更多语文知识，却忽视引导在学习语文中丰富学生的情感。这使很多学生在应用语文知识时，不知道该去表达什么，这种现象在小学语文课堂作文教学中体现的最明显。很多语文教学批改学生的作文时，能很明显地看到部分学生的作文内容或者无病呻吟，或者胡编乱造。语文是一门用语言或者文字展现出自己所见、所闻、所思、所想的学科。如果学生具有丰富的情感，他们的语文表达自然就会具有感染力，教师可以使用现代教育技术培养学生的感情。比如教师引导学生学习《翠鸟》一课时，如果教师直接让学生学习课文，学生将很难对自己不熟悉的翠鸟建立具体的概念。即使教师给学生看翠鸟的图片，学生依然觉得这种陌生的知识很抽象。教师如果播放多媒体片段，让学生直接观看翠鸟头上、背上、腹部的羽毛、灵活的眼睛、又尖又长的嘴。此时多媒体片段再次介绍翠鸟的习性，它们如何捕食食物、怎样选择自己的生活环境、什么时候开始迁徙等，学生就会觉得翠鸟好像活生生地在自己眼前。此时教师再结合课本中的知识引导学生学习，学生就会因为感情积极地学习语文知识。 总之，随着时代的进步，随着现代教育技术的深入