第25讲 染色问题与染色方法.doc

第25讲 染色问题与染色方法 数学家像画家和诗人一样，是模式制造家。 ——G.H.哈代 知识方法扫描 染色是分类的直观表现，在数学竞赛中有大批以染色面目出现的问题，这类问题的特点是知识点少，逻辑性强，技巧性强，其内部蕴藏着深刻的数学思想.同时，染色作为一种解题手段也在数学竞赛中广泛使用. 1. 染色问题 解答染色问题，并不需要具备更多的数学知识，只需要具有缜密的思考能力和较强的分析能力.纵观各种染色试题，它与我们经常使用的数学方法紧密联系.大体上有如下几种方法：奇偶分析、归纳法、反证法、抽屉原理、构造法、组合计数等. 2. 染色方法 将问题中的对象适当进行染色，有利于我们观察、分析对象之间的关系，像国际象棋的棋盘那样，我们可以把被研究的对象染上不同的颜色，许多隐藏的关系会变得明了，再通过对染色图形的处理达到对原问题的解决，这种解题方法称为染色法.常见的染色方式有：点染色、线段染色、小方格染色和对区域染色. 经典例题解析 例1 用任意的方式将平面上的每一点染上黑色或白色(称为二染色).求证：一定存在长为1的线段，它的两个端点同色. 分析 在平面上任画一条长为1的线段，如图，若A，B两点同色，则结论已成立.若A，B两点不同色，为确定起见不妨设A为黑色，B为白色，以AB为边作正三角形ABC，则AB=BC=CA=1.这时C点要么是黑点，要么是白点.若C为黑点，则AC为两个端点同色的长为1的线段.若C为白点，则BC为两个端点同色的长为1的线段. 上述分析过程，其实已完成了证明过程，不过思路一旦找出，出现边长为1的正三角形的顶点A，B，C三点的构想是个关键，为此可得出如下简化的证明. 证明 在平面上任作一个边长为1的正三角形，设三个顶点为A，B，C，由于平面上的每点只着黑、白两色之一，根据抽屉原理，A，B，C三点中必有两点同色，以这两同色点为端点的线段长度恰为1. 评注 由例1可得更一般的结论：平面上的点二染色后，一定存在长为a(a＞0)的线段，它的两个端点同色. 例2 对平面上的点黑白二染色后，一定存在三顶点同色的直角三角形. 证明 对平面上的点黑白二染色，根据例1的结论，存在边长为a(a＞0)的线段AB，它的两个端点同色(不妨设A，B同黑).以AB为边作正方形ABCD，对角线AC，BD交于点O，如图，如果D，O，C中有一个黑点，则该点与A，B构成三顶点同黑色的直角三角形.如果D，O，C全白色，则△DOC就是三顶点全为白色的直角三角形.因此，二染色平面上一定存在顶点同色的直角三角形. 评注 进一步由图证明可得：二染色平面上存在斜边要么为a，要么为a且三顶点同色的等腰直角三角形. 那么，当平面点二染色以后，是否一定存在边长为1且顶点同色的等边三角形呢？例3将对这个问题作出回答. 例3 用任意的方式，对平面上的每个点染黑色或白色，求证：一定存在一个边长为1或的正三角形，它的三个顶点同色. 证明 若存在边长为1且顶点同色的正三角形，则问题得证. 若不存在边长为1且顶点同色的正三角形，则一定存在长为1的线段AB，两端点A，B异色.以AB=1为底作腰长为2的等腰三角形ABC，则C与A或B总有一对是异色的.不妨设长为2的线段AC两端点异色(见图(a)). 取AC的中点O，则O必与A，C之一同色(见图(b))，不妨设O与A同色.由于不存在边长为1的同色顶点的正三角形，所以以AO为一边的等边三角形的另外的顶点D和E必与A异色.此时，△ECD就是一个边长为的顶点同色的正三角形. 评注 事实上，当将平面分成宽度为的水平带状区域，且每个区域含下沿直线，不含上沿直线，使相邻的带状区域染上不同颜色，对这样的平面二染色，任意边长为1的正三角形的三个顶点均不同色，但存在边长为的三顶点同色的三角形. 由例3可得更一般的结论：平面上点二染色后，要么存在边长为a(a＞0)三顶点同色的正三角形，要么存在边长为 a三顶点同色的正三角形. 例4 连接圆周上9个不同点的36条线段染成红色或蓝色，假设9点中每3点所确定的三角形都至少含有一条红色边.证明有4点，其中每两点的连线都是红色. 证明 设9个点依次为v，v，…，v，首先证明必存在一点，设为v，从v出发的红色线段不是5条.事实上，若不然，如果都是5条，则共有红色线段不是整数，矛盾. 若从v出发的红色线段至少有6条，设vv，vv，vv，vv，vv，vv均为红色，则由第26讲例8评注可知，连结v，v，v，v，v，v的线段中必有同色三角形.由题意知它只能为红色三角形，设为vvv，则v，v，v，v四点中两两皆连红线. 若从v出发的红色线段至多4条，则v出发的蓝色线段至少有4条，设为vv，vv，vv，vv，