经济数学基础教学大纲.docVIP

《 经济数学》教学大纲 学 分：4个学分 学 时：64学时 适用专业：全日制高职高专经济管理类专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是全日制高职高专经济管理专业的基础必修课。 课程的任务： 通过教学要实现传授知识和发展能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。本课程关于能力方面的要求是：逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力.自学能力.综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力.初步的抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力。教学中要认真探讨和贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则。教学重点要放在“掌握概念，强化应用，培养技能”上。执行大纲时，要注意以下几点： 1．适当注意数学自身的系统性和逻辑性，课程内容应具有较大的覆盖面，不同专业在保证必修内容的基础上，可以根据需要有所侧重和选择。 2．对难度较大的部分基础理论，不追求严格的论证和推导，只作简单说明。 3．对与实际应用联系较多的基础知识.基本方法和基本技能应重点加强。 4．注重基本运算的训练，不追求过分复杂的计算和变换。 前导课程：高中数学 后续课程：其他专业课程 二、教学基本要求 基本要求的高低用不同的词汇加以区分，从高到低，对概念.理论用“理解”.“了解”.“知道”三级区分，对运算方法用“熟练掌握”.“掌握”.“会”或“能”三级区分，“熟悉”相当于“理解”和“熟练掌握”。掌握基本初等函数的性质及图形极限四则运算法则两个重要极限求极限的方法 （三）掌握函数单调性的判别法.函数的极值及求法.最大与最小值方面的应用题掌握牛顿—莱布尼兹公式掌握定积分的应用：求面积.旋转体积掌握两个向量夹角的求法与垂直.平行的条件平面与直线方程 ２.充分运用现代化教学手段 在这几年的教学过程当中，制作了经济数学基础多媒体辅助教学课件，该课件已经在教学过程中实现了三个轮回，课件体现了高职高专学生学习的特点和要求，实践效果很好。 四.教学内容及学时安排 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 函数 极 限 与 连 续 理 论 教 学 函数的概念（包括函数定义.反函数概念.复合函数概念） 基本初等函数（包括定义.定义域.图形.简单性态） 极限概念（包括数列极限的定义.函数极限的定义.函数的左右极限） 极限运算（包括极限的四则运算.两个重要极限） 无穷大与无穷小量（包括定义.相互关系.无穷小比较） 函数的连续性（包括定义.运算.简断点.闭区间连续函数性质） 正确理解函数的定义，要弄清对应法则与定义域两个要素的含义，会求一般函数的定义域。 掌握基本初等函数的定义.定义域.图形及简单性质。 弄清复合函数的概念.会熟练地分解复合函数的复合过程。 正确理解各种极限的概念，掌握描述各种极限状态（包括各种无穷大量）的思想方法。 会用极限的有理运算或其他方法，以及两个重要极限熟练地计算极限。 理解无穷小量及其比较。 掌握函数连续性的概念及其运算法则，明确基本初等函数和初等函数的连续性，会求函数的间断点并判断其类型。 7 实践教学 1．课本P9—10习题1.1 2．P19—20习题1.2 3．P 23—24习题1.3 1.掌握函数的三要素.性质 2.熟练计算函数的极限 3.熟练判断分段函数在分段点处的连续性 2 2 微 分 及 其 应 用 理 论 教 学 1.导数的概念（包括导数的定义.导数的几何意义.函数可导与连续的关系） 2.导数的有理运算法则，复合函数的求导法则，基本初等函数的导数求法。 3.微分的概念，微分的应用 正确理解导数概念，会运用定义对一些函数的变化率，由导数的几何意义会求曲线上一点的切线和法线方程，明确可导与连续的关系。 牢固掌握基本初等函数的求导公式。 熟练运用求导的有理运算法则，复合函数的求导法则，并能正确无误地求出符合函数的导数。了解一些特殊函数的求导法。 4.熟练导数的应用 8 实践教学 1．P35—36习题2.1 2．P44—45习题2.3 1．熟练计算函数的导数 2．熟练计算函数的极值和最值 1 3 积 分 及 其 应 用 理 论 教 学 不定积分与积分的概念与性质。 2.微积分基本公式 3.基本积分法（换元积分法.分部积分法）。 4.定积分的应用。 正确理解定积分与不定积分的概念。 会熟练应用牛顿——莱布尼滋公式计算定积分，会用换元积分法和分部积分法求积分。 利用微元法熟练地求平面曲线所围成图形的面积。 利用定积分求一些简单的旋转体的体积 掌握定积分在物理上的应用（注明：经管系各专业选学） 掌握定积分在经济上的应用（注明：经管系外各专业选学） 18 实践教学 1．P67—70习题3.1 2．P81习题3.3 3．P