福建省建瓯市第二中学2015届高考生物二轮专题复习4.1生命活动的调节课时作业(含解析)要素.doc

生命活动的调节 一、选择题 1．(2014·四川成都一模)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能(　　) A．延缓叶片变黄 B．促进叶片衰老 C．在成熟的叶肉细胞中合成 D．独立调节叶绿素降解的生理过程 解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。 答案：A 2．(2014·山东实验中学三模)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是(　　) A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B．秋末→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 C．夏季→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 解析：根据题干中植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程→③→⑤→⑥，夏季有利于过程→②，→③→④；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少，A错误；秋末→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素经形成脱落酸，使叶片脱落，使光合作用速率下降，B错误；夏季→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，C正确；各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，而不是直接参与细胞内的代谢过程，D错误。 答案：C 3．(2014·河北石家庄二模)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　) A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C．NAA引起染色体变异形成无子果实 D．甲、乙之间具有拮抗作用 解析：从作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物。甲、乙之间具有拮抗作用。NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实，C错误。 答案：C 4．(2014·北京东城二模)对如图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是(　　) A．若d点对应点的浓度为b，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应点的浓度为a，则e点对应b点的浓度 C．若d点对应点的浓度为a，则e点对应c点的浓度 D．若d点对应点的浓度为c，则e点对应b点的浓度 解析：在单侧光的照射下幼苗尖端中生长素会发生横向运输，使e点浓度d点浓度，幼苗向光弯曲生长，背光侧生长快于向光侧，故d点生长素浓度不可能对应最适浓度b，A错误；如果d点对应浓度为a，e点生长素浓度比d点处大，且背光侧生长快于向光侧，B正确，C错误；如果d点对应点浓度为c，e点浓度会更大，不可能对应b点浓度，D错误。 答案：B 5．(2014·山东德州一模)下图为温特研究植物向光性的实验设计，～是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是(　　) A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果 C．和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 D．设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 解析：组对比、组对比，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对该实验没有影响，B错误；对照可知，胚芽鞘弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与胚芽鞘向光弯曲进行比较，可推知胚芽鞘向光弯曲也与尖端产生的物质有关，C正确；用空白琼脂块，可排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响，D正确。 答案：B 6．(2014·安徽安庆二模)感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，水稻幼苗也表现出恶苗病的症状，并且从赤霉菌培养基中，提取出其中有效的活性物质——赤霉素。结合上述材料，可以判断(　　) A．通过上述材料可以确定赤霉素是一种植物激素 B．赤霉素能促进水稻细胞分裂和籽粒成熟 C．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇可提高产量 D．赤霉素和生长素具有协同作用 解析：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。材料中的赤霉素源于赤霉菌，至于植物自身能否产生赤霉素则无法从材料中判断，故A项错误。患病植株显著增高，说明赤霉素最突出的作用是促进细胞的纵向伸长，故可以应用于提高芦苇产量，但不能得出其具有促进水稻细胞分裂和籽粒成熟的作用，乙烯具有促进果实成熟的作用，B错误、C正确；赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，但二者是否具有协同作用，还需要通过实验进一步探究，D错误。 答案：C 7．