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中小学教师教育技术水平考试试卷 教学人员初级（小学英语） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 [教学内容] Unit 6 At The Zoo（人民教育出版社 小学三年级的学生 [教学环境] 教室内有DVD、电视机、扩音器、投影仪、计算机等多媒体设施 [教学要求] 教学的重点在于让学生学会应用本课所学的语言知识，进行日常交际，培养学生用中学、学中用的能力，在学生掌握课本知识点的同时让学生的学习上升到情感领域，并对其进行恰当的评价。 本试卷共28题。 基础知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（多选题）（多选题）李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革，以下关于李老师对新课改的认识，不恰当的是（ ）(3分) A．新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革 B．新课程改革鼓励中学生忘记传统，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才 C．新课程改革要求培养学生的社会责任感，教育他们努力为人民服务 D．新课程改革要求培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 E．新课程改革要求帮助学生学会如何考试，掌握考试的技巧和方法 第2题（单选题）下列对教育技术中技术的理解解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法，以及其中蕴涵的教学思想、理论等 授课老师：王老师 科 目 英语 年 级 小学三年级 教学内容 Unit 6 At The Zoo（人民教育出版社 教学时间 4课时 教学目标与要求 第3题（匹配题）以下是王老师针对本单元的教学内容制定的教学目标， 第一：学生能使用以上3个句型描述动物，并能举一反三学生 学习者分析与 教学环境分析 学习者分析 从小学开始学英语的学生，具有一定的英语功底 教学环境分析 教室内有DVD、电视机、扩音器、投影仪等多媒体设施 第4题（单选题）王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的分析情况，你认为哪项的分析是合理的（） 教学重难点 giraffe is tall；The deer is short. 重点——1、掌握两个有关动物的生词：giraffe、deer 2、掌握两个句子：The giraffe is tall；The deer is short. 难点——1、几种动物的单词 2、描写动物外貌特征的单词 3、SO的用法 教学资源 1．教师准备教材配套的录音带 2．教师准备Let’s learn 部分的课件 3．学生准备动物玩具，每人带1-2个 4．教师准备所学单词卡片和图片 5．动物园的大挂图 6．小动物头饰 教学活动 一、导入新课 (Presentation) 　　（1）游戏：猜动物 　　（2）展示图片 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 　　（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 　　（4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 第5题（单选题 二、趣味操练 (Practice) 　　（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。 　　（2）Let’s do 部分的内容。 1．教师播放Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　2．教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　3．学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语 　　把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 　　（4）小组讨论 　　按照上一活动的小组分配，老师给每个小组分发一张动物图片，要求每个小组利用课堂上学过的句型编写一个与图片相关的小短文，最后以小组为单位进行短文朗读 第6题（单选题）王老师在课堂上采用了小组演示的教学方法，