19“精彩极了”和“糟糕透了”第二课时.pptxVIP

19.“精彩极了”和“糟糕透了”第二课时学习目标学习课文内容，体会课文中含义深刻的句子的意思，并积累自己感受深的语句。理解课文内容，领悟作者是怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱含的爱的。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两自然段。导学目标一：读课文，小组合作探究：事情母亲评价当时“我”的表现和反应几年后“我”的认识成年后“我”的体会父亲评价既腼腆又得意洋洋母爱的力量是灵感和创作的源泉我七八岁时写了第一首诗不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗迫不及待地等待父亲的夸奖精彩极了怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”眼睛湿润，头沉重得抬不起来糟糕透了再也受不了了，扑到床上痛哭起来导学目标二：理解含义深刻的句子1、我越来越体会到我当初是多么幸运。2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。当堂检测根据课文填空。一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自（? ? ）的力量，这种爱的力量是（? ?? ?? ? ）的源泉。但是仅仅有这个是（? ???）的，它可能会把人（? ?? ???）。所以还需要（? ? ）的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（? ?? ?? ?? ?? ?? ???）。” 我13岁那年，和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学