综合实践做调查研究.doc

课题 第19课综合实践———做调查研究 设计 意图 本课是综合实践课，通过开展一次问卷调查活动，将原始数据输入到电子表格中，根据数据处理的需要综合运用Excel 能对数据进行统计与分析，得出有价值的结论，并撰写一份完整的调查研究报告，进一步提高学生的数据处理与分析能力，体验Excel 的强大的电子表格功能和数据处理功能，感受信息技术在日常学习和工作中的实际运用以及方便快捷。 目标 1. 通过开展问卷调查活动，能综合运用Excel对数据进行加工处理和统计分析。 2. 在撰写调查研究报告的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。 3. 经历问卷调查的全过程，体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。 4. 通过小组合作开展调查活动，增强团结协作意识和对工作的整体规划意识。 重难点 重点：小组合作开展问卷调查活动袁完成调查研究报告。 难点：在数据处理尧统计与分析中合理运用Excel软件。 课前准备 组建小组的方案，活动方案范例，调查问卷范例，统计表和图表范例，调查报告范例。 课时安排 4课时 教师活动 学生活动 设计意图 调查前准备 一项成功的调查研究活动，成功与否的很大关键就在于，做好调查前的准备工作，包括调查主题的确立，调查方案的制定，以及调查问卷的设计 1、成立调查小组 学生四人一组，确定一位组长统筹安排 确定调查主题 调查主题从“中学生上网情况”和“中学饮食与健康情况”二者选其一 制订调查方案 小组内讨论，制订活动方案，并确定分工安排（查看活动方案范例） 设计调查问卷 小组内讨论，设计调查问卷的问题（查看调查问卷范例，也可以根据实际修改范例中的问题和答案选项，但调查问题不少于八个） 让学生了解做调查研究的第一步一定要做好做足，有计划的展开调查，目标方向性明确，同时也让学生即可以参考教师所出示的范例，也可以在此基础上对调查的问题和选项做适当的修改，充分发挥学生小组的自主权 数据收集与处理 我们先要选定参与问卷调查的对象，如果七年级班级数不多，则可选整个年级，如果班级数多，则可选二至三个平行班调查。 对数据的处理上我相信一定难不倒大家，我们这一单元不就是学了EXCEL的强大数据处理功能，就让它出马来帮我们解决一切问题吧 发放与回收问卷 如果七年级的班级数不多，则问卷可以发给一个年级全体同学，如果班级数较多也可以选择两个平行班级做调查。（回收的问卷要认真检查，剔除无效问卷，有效试卷数量要大于总调查的3/2以上） 处理原始数据 安排小组内的专员，依次将有效的每张问卷中各个问题及选项录入到EXCEL工作表中，然后利用公式、函数、排序、筛选等功能分别统计出各个选项的总数 制作统计图表 根据对原始数据处理后的结果，针对问卷中的每个问题制作适合表现形式的统计表和对应的图表。 让学生通过数据的收集与处理，来关注从数据加工处理，计算统计,再到数据分析过程中，如何根据需要恰当合理的使用Excel来解决具体问题 撰写调查报告 大功快要告成了，通过此次调查数据中我们可以得出怎样的结论呢？用文字和图表的形式，最后我们还要将调查研究的结果和观点用恰当的报告形式呈现出来 1、撰写报告 小组内成员分工合作，选择对调查问题不同的关注点，结合统计表和统计图进行数据分析，得出相应的结论，并阐明观点，提出建议 2、美化报告 报告形式可以在EXCEL或WORD中完成，制作成演示文稿PPT也不错哦，最好在报告中能配以适当的修饰美化 3、注明版权 落款处写上本小组成员的姓名， 体现了信息版权意识 我们做调查研究的最终目的不仅是让学生学会一项数据处理的技能，更是要让学生从调查结果中得到什么启发，同时也要感受到成功的喜悦 四、成果交流 在小组成员的团结协作下，我们顺利的完成了这次调查研究，现在到了我们展示成果的时候了，请各组同学大展身手，一起来收获丰收的果实吧！ 1、汇报演讲 小组成员一起总结交流分享本次调查研究活动的经验与收获，在活动过程中，还有哪些方面需要改进？ 2、互听互评 其他聆听小组对介绍小组的数据分析和调查报告有什么建议，说说你有什么更好的想法？ 在班级中让各小组都有展示的成果的机会，在互听互评的过程中，在提出中肯的建议的同时也可以吸取他人的优点 相关资源 附一：活动方案范例 第X小组问卷调查活动方案 调查主题：我校七年级学生上网情况 / 我校七年级学生饮食与健康情况 小组成员：张启帆（组长）、杨阳、李思思、陈静宜 活动时间：5天 过程 实施内容 具体安排 负责人员 时间 1 设计问卷，包含8个问题 小组共同讨论设计问题和选项 陈静宜负责录入，并由杨阳复查 1天 2 问卷发放与回收，数据录入 两人一组发放与回收问卷，并检查有效份数 张启帆负责录入原始