2.4_二次函数的应用(教案).docVIP

2.4 二次函数的应用 一、教学目标： 1、会列二次函数关系式，能计算二次函数最大（小）值； 2、能够应用二次函数解决面积中的最大值问题； 3、体会函数思想、方程思想、数形结合的思想； 二、教学重、难点： 教学重点：建立几何形的面积与线段间的二次函数关系式； 教学难点：列二次函数关系式； 三、教学方法：启发式、精讲多练； 四、学法指导：分析和表示在不同条件下的二次函数关系式 五、教学过程： 1、直角三角形内接矩形面积的最值问题： 例1 .在中，内部做一个矩形DFCE, 其中CE和CF分别在两个直角边上，思考： （1）设矩形的一边CF=x m, 那么CE边的长度如何表示？ （2）设矩形的面积为y m2，当x取何值时，y的值最大？最大值是多少？ 解： ； ； 变式练习1： 思考：若矩形是直角三角形斜边上的内接矩形，而其它条件不变，它的结果还一样吗？ 归纳：求直角三角形内接矩形最大面积问题的基本思路： 2、图形中的动点问题： 例2、如图，在矩形ABCD中，AB=６cm，BC=12cm,点P从A点出发，沿AB边向B点以1cm/s的速度移动，同时点Q从点B出发，以2cm/s的速度沿BC边向点C移动，点P、Ｑ分别到达Ｂ、Ｃ两点就停止移动； 则当△PQB的面