卫生统计学复习指导书..doc

第一章 绪论 一、教学大纲 （一）教学目的和要求 1、掌握统计学的若干概念； ２、熟悉统计学与公共卫生互相推动的关系 ３、了解统计学的学习方法与技能 教学内容 第一节：医学中统计思维的进化 第二节 统计学与公共卫生互相推动 （一）统计学是公共卫生专业人员的得力工具 （二）现代公共卫生领域对统计学的挑战 第三节 统计学的若干概念 （一）总体与样本 （二）同质与变异 （三）变量的类型 （四）参数与统计量 （五）设计与分析 （六）因果与联系 第四节 目标与方法 （一）基本概念、方法与技能 （二）教与学的方法 二、教学内容精要 1、重要名词和概念 总体（ population)、样本（ sample）、 1．总体与样本 2．变量的类型 3．统计推断的含义。 4．现代公共卫生领域对统计学的挑战。 三、复习题 名词解释 总体 样本 不同样本指标之间的差别 B. 样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别 C. 样本中每个体之间的差别 D. 由于抽样产生的观察值之间的差别 E. 测量误差与过失误差的总称 为了由样本推断总体, 样本应该是 A. 总体中任意的一部分 B. 总体中的典型部分 C. 总体中有意义的部分 D. 总体中有价值的部分 E. 总体中有代表性的部分 随机样本的特点有 A. 能消除系统误差 B. 能消除测量误差 C. 能缩小抽样误差 D. 能消除样本偏差 E. 以上都不是 搞好统计工作, 达到预期目标, 最重要的是 A. 原始资料要多 B. 原始资料要正确 C. 分析资料要先进 D. 整理资料要详细 E. 统计计算精度要高 计数资料、计量资料和等级资料的关系是 A. 计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 B. 计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 C. 等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D. 计数资料有计量资料的一些性质 E. 以上都不是 统计学中所说的总体是指 A.任意想象的研究对象的全体 B.根据研究目的确定的研究对象的全体 C.根据地区划分的研究对象的全体 D.根据时间划分的研究对象的个体 E.根据人群划分的研究对象的全体 统计资料的类型包括 A.频数分布资料和等级分类资料 B.多项分类资料和二项分类资料 C.正态分布资料和频数分布资料 D.数值变量资料和等级资料 E.数值变量资料和分类变量资料 （三）填空题 1、统计工作的基本步骤包括 、 、 、 其中最关键的是 。 2、统计分析包括 和 。 3、误差可分为 、 和 , 其中 不可避免, 但可用抽样设计来控制。 4、概率是描述随机事件可能发生的量，用 表示。随机事件发生的概率在 和 之间 。 （四）是非题 1、卫生统计学研究的主要内容是社区医疗。 2、随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不会发生。 （五）简答题 1、说出两种变量类型及其含义。试举例说明。 2、说出总体与样本的区别。试举例说明。 复习题参考答案 （一）名词解释 总体population)：根据研究目的确定的同质的研究对象的全体（性质相同的所有观察单位的某种变量值的集合）。 样本(sample)：从总体中随机抽取一部分观察单位进行观察，这部分观察单位对总体有代表性，称为样本。(总体中每一观察单位均有相同的机会被抽取到样本中去。 定量变量：用定量方法对每个观察单位测定某项指标的所得的资料.一般有度量衡单位（也称数值变量或计量资料measurement data)。 分类变量：表现为互不相容的类别或属性。无序分类变量，即将观察单位按某种属性或类别分组，再清点各组的观察单位数，和有序分类，即将观察单位按某种属性（或性质、标志）的不同程度分组，然后清点各组的数据所得的资料。 （二）单选题 1.B 2.E 3.D 4.B 5.C 6.B 7.E （三）填空题 1、设计、收集、整理、分析，设计。 2、统计描述、统计推断。 3、系统误差、随机测量误差、抽样误差、抽样误差。 4、P、0、1 。 （四）是非题 1、错 2、对 （五）简答题 1、说出两种变量类型及其含义。试举例说明。 见名词解释。举例略。 2、说出总体与样本的区别。试举例说明。 见名词解释。举例略。 定量资料的统计描述 一、教学大纲 （一）教学目的和要求 1、掌握描述定