历届中考历史试题分册分考点汇编(7上材料题)..doc

（8分）结合材料和所学知识，回答问题。 [参考答案] [12年江苏南京中考]第31题 31.（8分） ⑴商（殷）（1分）；甲骨文（1分） ⑵金文（铭文）（1分） ⑶秦始皇（嬴政）（1分）；小篆（1分） ⑷兰亭序（1分）；柳公权（1分） ⑸汉字：历史悠久；由繁到简；有利于文化传承与发展；有利于国家统一 书法：实用功能；审美功能 （任答一点，其他答案言之有理亦可得分）（1分） (6分）2011，500 材料一 樊迟问仁。子曰：爱人。” ——《论语·颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语·雍也》 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”子曰：其‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语?卫灵公》 材料二 《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义） 材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信 徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待） 请回答： (1)据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？（2 (2)据材料二，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？(2分) (3)材料三中梁启超是怎样评价孔子的？概括指出其评价的主要依据。(2分） [参考答案] [12年江苏苏州中考]第30题 30．(1)主张：“仁”。（1分） 原话：己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”。（分） (2)主张：罢黜百家，独尊儒术”大一统。（1分) 影响：儒家学说成为封建正统思想；有利于维护政治、国家的统一。（分) (3)评价：大思想家、儒家学派的创始人、大教育家。（1分） 依据：中国人深受孔子思想的影响；孔子的教育思想影响深远。（分） 材料解析题（6分）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2分） （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。（2分） （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（1分） （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（1分） [参考答案] [11年江苏苏州中考]第30题 答案：（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会生产力得到发展。 （2）事件：商鞅变法。 措施：废井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。 （3）作用：“倾邻国而雄诸侯”。 （4）原因：守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 【角色扮演】 (l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？(5分） 【理解学习】 (2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分） [参考答案] [11年福建泉州中考]第26题 26.（l）支持。因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（5分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。） (2）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分） (3）评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展翔流，推动杜会的发展。（3