三年级说课标.docVIP

说课标、说教材文稿 我今天所说的教材是新标准小学英语三年级起点第册。对于本册教材，我打算从以下分别展开论述。 培养学生听说读写四大方面的技能。 （2）语言知识： 掌握26个字母、108个单词、2个词组、24个核心句子、4首歌谣，8首歌曲。 （3）情感态度：对英语。 ’m fine, thank you. Module 2 What’s your name? I’m Sam. Module 3 Point to the door. Module 4 It’s red. Module 5 How many? Module 6 What’s this? It’s a book. Module 7 How old are you? I’m eight. Module 8 Where’s the pen? It’s in the pencil-case. Module 9 This is my mother. Module 10 This is her nose. 话题、交际用语：我将本册教材的话题整合为6个主要话题，要求学生分别掌握每个话题相应的交际用语。 话题分别为：(1)问候与道别，交际用语为：Hello! Good morning! How are you? Goodbye! (2)询问姓名和年龄，交际用语为：What’s your name? How old are you? (3)发出指令并执行命令，交际用语为：Point to the door. Point to your nose. (4) 询问物品颜色、数量和位置，交际用语为：What colour ? How many? Where’s the book? (5) 谈论家人、职业、身体器官，交际用语为：This is my father. He’s a teacher. This is my nose. (6) 祝贺生日, 交际用语为：Happy birthday! Here’s your present. Thank you. 纵向整合： 语音：掌握字母的准确发音，及在单词中的发音，为语音的系统学习打基础。 词汇：学习更多词汇，尝试造句，扩展词汇量。 简单句：了解简单句的结构及书写，为浅层写作打基础。 话题：以简单的交际话题为主线，发展学生口语表达能力。 交际用语：在真实的情境中感受语言，运用语言，培养综合语言运用能力。 三、说建议 5、教学建议 首先是教学建议：语音：在语音教学中我会让学生在读准字母发音基础上，进一步体会了解字母在单词中的发音；掌握字母在字母表中的顺序；并且能够正确书写。 词汇：采用直观教学法呈现新的词汇，并采用TPR、游戏等方法进行操练和拓展。 简单句：教师要努力创设情境，运用直观教学法呈现新的语言，并在接近真实的语境中进行操练。 话题、交际用语：采用故事、角色扮演的方式呈现新的话题，鼓励学生参与角色表演，进行口语交际。 具体建议如下： 字母教学：在字母教学中，我会将字母和音标编成简单上口的小歌谣，如，a a a, /?/ /?/ /?/, apple… 让学生了解字母在单词中的发音，为音标的全面学习打基础。我会强调26个字母在字母表中的顺序，通过找朋友游戏等，让学生熟练记忆字母的顺序。同时，正确的书写字母是很关键的，我让学生观察并总结字母书写的格式，对于一些易混的字母，我会及时的给予区分，如b和d, g和y, m和w等。最后，适当的拓展字母的作用，让学生了解一些缩写词，如USA代表美国等等。 词汇教学：在教学颜色的单词时，我利用学生现有的学习用品，进行呈现，书包、文具盒、铅笔、钢笔等。教师提问：What colour is it ? 以此呈现单词：red, black, green, yellow, blue. 操练时可运用学生手中的彩笔进行Listen and point, point and say, pick up quickly 等活动和游戏进行操练。最后通过一首彩虹歌，拓展更多颜色的词汇，如purple等。 简单句教学：在教学Point to the door. 这个句子的时候，我采用直观教学法，让学生先看老师的动作，听老师说的句子，理解了之后，然后跟说，到练说，达到语言由输入到输出的过程，鼓励学生多说，多练。掌握句子的结构，扩展更多的词汇。 对话教学：在教学祝贺生日这一话题的对话时，我创设如下情境： 今天是Sam的生日，朋友们都来祝贺他的生日，并给他带来了礼物。同学们说：“Hello! Sam. Happy birthday!” Sam说：“Thank you.” 让学生在真实的语境中理解并运用语言，教师可采取分角色表演的方式进行对话练习。 6、评价建议 接下来是评价建议：英语教学评价的主要目的