《3.消费税.pptVIP

深圳开放职校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 税收基础课程设计 税收的定义 1 说教法 2 说学法 3 说教材 1 说过程 4 5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “人的一生有两件事不能避免， 一件是死亡， 一件是税收。” 课程地位与作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程地位与作用 教材第三章第二节消费税属于税制体系中的重难点，是会计人员在工作中必须掌握的一项技能，是培养学生参与经济生活能力的一个亮点。 本课程具有理论性、政策性、实用性和操作性强的特点。介绍税收基本原理，各税种的征税规定、计税方法等。 《税收基础》是中职会计专业的一门基础课程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）知识目标：掌握消费税的概念、特点、 14项税目的内容及应纳税额的计算。 （2）能力目标：掌握消费税应纳税额的计算 与申报。能运用方法解决实际中的同类问题。 （3）情感目标：体验涉税会计的工作，增强纳 税意识。激发对专业知识的兴趣；培养团队合 作意识； 职业能力： 能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，培养依法纳税的法律意识，完成涉税会计岗位的任务 教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 难点 重点 教学重难点 1、消费税的税目 2、消费税的计算 1、用组成计税价格计算消费税 2、复合计税的方法 课前引导学生通过学校网络教学平台资源进行预习，课中通过请三位学生充当老师的角色，开展小组竞赛、知识点抢答等活动激发兴趣；课后要求学生完成网上的模拟报税任务，加强练习与理解，学以致用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 税收基础课程设计 税收的定义 1 说教法 2 说学法 3 说教材 1 说过程 4 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 1、课堂纪律差、自觉性差 2、逻辑思维能力不强 3、个体差异比较大 1、喜爱流行、新鲜的事物 2、可塑性强、思想单纯 3、易受教师鼓励和引导 会计学专业二年级学生，60%左右考取了会计从业资格证，有一定的专业基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引导学生总结适合自己的学习方法，培养其主动思考，独立学习的习惯。 利用现代网络技术提取有用信息并将它有效地转化为知识。 在教学的每个环节，都要考虑学生的兴趣，让学生主动参与到整个教学活动中，充分调动学生的积极性和主动性。 当理论知识能“马上应用”时，学生能记住其中90%的内容。所以在讲解完理论知识后，应趁热打铁地培养其实践的能力，与涉税会计工作联系起来。 教学理念 激发兴趣事半功倍 有效学习 重在方法 趁热打铁 学以致用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教