《尚庄讲座.pptVIP

“捅破英语学习的窗纸” 总理的心愿 周恩来总理在1970年说：26个字母加48个音标，越搞越复杂；音标我总觉得何必摆在中间。 李岚清总理说： “我国目前外语教学水平，教学方法普遍存在费时较多，收效较低的问题，亟需研究改进”； “我们要认真研究用什么办法学习英语才能取得最好的效果。” 语言是什么？ 语言是人类所特有的用来表达意思, 交流思想的工具，由语音，词汇和语法构成的一定系统。 英语是一种语言，是“工具类课程”；像任何知识一样包含了理论和实践两方面的因素。 所以“研究英语”和“运用英语语言”是知识和技能两个不同的含义。 传统教学的局限 “很不幸，我们的很多教师，他们自己都从没学过（老师没教过）英文的字母结构如何代表英文的表音结构。他们不了解教会学生们认知英文单词中的字母结构如何和英文单词的表音结构相互关联是多么重要。他们同样不知道为什么很多学生认读单词会有很多困难。” Isabelle Y. Liberman/ Donald Shankweiler （1991） 研究不出表音密码构成！ 表音密码的性质是个令人着迷的理论性问题。我们不知道它到底是什么，但是我们知道怎样测试它：学生们是否掌握了表音密码直接反映在他们认读假词的能力上…我们认为英文表音密码不可教，只能靠学生们自己去发现（只可意会、不可言传）。